Տնից հեռու

Այս 3 ամիսների ընթացքում ես հացրեցի անել ամենինչ։Հայաստանը շքեղ երկիր է տարբեր տեսարժան վայրերով։Ունի շատ հեռու եկեղեցիներ և տարբեր հիասքանչ շինություններ։Ահա և մենք հացրեցինք այն 3 ամսվա մեջ այցելել տարբեր վայրեր,որոնք երազում էինք։Հիմա դուք կտեսնեք այդ վայրերը։

1․Սուրբ Հովհաննես մատուռ

2․Արատես

3․Սևանա լճի ափին

5․Պողոս-Պետրոս մատուռները

Կարողությունների մասին

Կան մարդիկ,որոնք իրենց կարողությունները ցույց են տալիս տարբեր ձևերով։Օրինակ մեկը կարող է ֆուտբոլում հմուտ լինել,մյուսն էլ գիտելիքներով։Բայց այսօր ուզում եմ ներկայացնել հետաքրքիր նախագիծ խմբագրության/մոնտաժի/ տեսքով։Իմ ալիքում դուք կարող եք տեսնել տարբեր ոճի տեսահոլովակներ։Նաև կարող եք բաժանորդարգվել,շնորհակալ կլինեմ։Իմ տեսահոլովակները կապված են տարբեր թեմաների հետ։Մի հատը սպորտի,մյուսը ծրագրավորմանը,և այլն․․։Ես խմբագրել եմ տարբեր վիդեոներ։Եղել է դժվար,մեկ տեղ հեշտ։Բայց այսօր ես ուզում եմ ցույց տալ այն տեսահոլովակները,որոնք ես ինքս եմ խմբագրել,հետաքրքիր ձև ավելացրել և տվել վիդեոին էֆֆեկտ։Ահա այդ բոլոր հոլովակները,որոնք ես խմբագրել եմ։

Այստեղ տեղադրված են միայն դժվար գործոցները։Բարի դիտում

ԻՄ ԱԼԻՔԸ

Ծիծաղելի հոլովակներ

Բնագիտություն Մայիսի 11-15

Նոր թեմա

Հարցեր.

1. Ինչո՞վ է պայմանավորված օրգանիզմի ամբողջականությունը։

Օրգաններից և օրգանական համակարգերի փոխկապակվածություններից

2. Ի՞նչ տեղի կունենա, եթե կենդանին չստանա բավարար քանակությամբսննդանյութ։

Բույսը չի կարող ապրել առանց բավարար քանակի սննդանյութ: Եթե բույսը ինչ-որ բանի հետևանքով չստանա բավարար սննդանյութ այն, կմահանա:

3. Ցողունի վնասվածքն ի՞նչ հետեւանք կարող է ունենալ բույսի կյանքում։

Եթե բույսի ցողունը որոշակի է վնասվել, կարող է բույսը ծռվի կամ ուղղակի ընկնի գետնին: Իսկ եթե ավելի ուժեղ կամ խորն է վնասված, կարող լինել այնպես, որ ցողունը էլ չկարողանա փոխադրել բույսի հատկավոր սննդանյութերը:

4.Ի՞նչ կլինի, եթե կենդանի օրգանիզմները դադարեն սնվել: Պատասխանը հիմ նավորե՛ք

Եթե բույսը դադարի սնվել,ապա այն վերջանականապես կմահանա,կամ կբնաջնջվի

Բնագիտության առաջադրանքներ

1.Ծաղկից առաջանում են պտուղներ և սերմեր:
2.Ի՞նչ դեր ունեն այդ օրգանները բույսի կյանքում:

Պտուղները-պտուղների ամենակարևոր գործառույթն է սերմերի պահպանումը և տարածումը

Սերմ-Ցանկացած բույսի կյանքը սկսվում է սերմից։

3.Ինչո՞ւ են վարսանդը եւ առէջները համարվում բույսի գլխավոր մասեր։

Վարսանդը կազմված է սպիից, սռնակից և սերմնարանից։ Սերմնարանի ներսում են գտնվում մեկ կամ մի քանի սերմնաբողբոջներ, որոնցից զարգանում են սերմերը, իսկ ամբողջ սերմնարանից՝ պտուղը։ Վարսանդի սպին կարողանում է իր վրա պահել փոշեհատիկը։

Վարսանդը շրջապատված է առէջներով։ Յուրաքանչյուր առէջ կազմված է առէջաթելից և փոշանոթից։ Փոշանոթում զարգանում են փոշեհատիկներ։

4.Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ սերմերի ծլման համար։

սերմ-պտուղ-ծաղիկ

5.Ինչպե՞ս են պտուղները եւ սերմերն օգտագործվում մարդու կողմից:

Նա սերմը դնում է հողի տակ և օր օրի ջրելով պահելով առաջանումմ է պտուղ և հետո ավելի մեծացնելով նա դառնում է լիարժեք ծաղիկ։


6.Բույսերի ի՞նչ օրգաններ են ներկայացված հետեւյալ նկարում: Ի՞նչ գիտեք դրանց մասին:Image.jpeg

Հյութալի կորիզապտուղներ և հատապտուղներ

Բնագիտություն ապրիլի 27-1 մայիս

Ապրիլի 27-մայիսի 1

1.Բանավոր քննարկում.

2. Լրացացրե՛ք աղյուսակը:

ծածկող-այս տեսակի հյուսվածքը կազմված է ինչպես կենդանի,այնպես էլ մահացած բջիջներից-հյուսվածքը պատում է բույսի բոլոր օրգանները և պաշտպանում է արտաքին աշխարհի անբարենպաստ պայմաններից-այն գտնվում է վերնամաշկում,իսկ ծառերում գտնվում է խցանում։

փոխադրող-այն կազմված է անոթներից և մաղանման խողովակներից-այն իրականացնում է նյութերի վարընթաց և վերընթաց հոսքը՝ջուր և սննդանյութեր մատակարարելով բույսի բոլոր օրգանները-այն գտնվում է հողի և ծաղկի միջև․

գոյացնող-հյուսվածքի բջիջների ամբողջ կյանքի ընթացքում բաժանվում են-դրա շնորհիվ բույսը աճում է,և՜ երկարությամբ և՜ հաստությամբ-այն գտնվում է արմատի ծայրամասին և ընձյուղի գագաթին։

3** Նախագիծ-կատարված է

Տեսադաս .Նոր թեմա

Ապրիլ 20-24 Բնագիտություն

1.Ի՞նչ է ցողունը: Ինչպիսի՞ ցողուններ գիտեք:

Ցողունը բույսի միակ մասն է,որը կապում է արմատը և տերևները,սննդանյութի հիմնական օրգանները։Ջուրը և նրա մեջ լուծված հանքային աղերը ցողունի անոթներով արմատներից տեղափոխվում են դեպի տերևներ,իսկ տերևներից մաղանման խողովակներով տեղափոխվում են սինթեզված նյութեր։Ցողունը մի փոքր խողովակ է,և այն կուտակում է տարբեր նյութեր։


2. Ինչո՞ւմ է ցողունի դերը բույսի կյանքում:

Այն կատարում է հենարանային դեր նաև այն կարող է կուտակել պահեստային սննդանյութեր։
3. Ի՞նչ է տերեւը: Ինչի՞ց է կազմված:

Տերև, բույսի արտաքին օրգան է, դրա հիմնական ֆունկցիան ֆոտոսինթեզն է։

Տերևը սովորաբար կազմված է տերևաթիթեղից,որի ցողուին միացած է տերևակոթով։
4. Ինչպիսի՞ տերեւներ գիտեք: Ներկայացրե՛ք օրինակներ:

Պարզ և բարդ;

տերևների տեսակներ

եղրևանի,թխկենի,խնձորենի,խատուտիկ,մասրենի,ազնավամորի,գետնամորի,եգիպտաոլոռ․


5.Ի՞նչ է պատկերված:Պատմիր դրանց մասին:     

Предварительный просмотр изображения

Այստեղ պատկերված է լիցքավորված ամպ։Նրա մեջ այն պարունակում է(+) դրական և (-) բացասական լիցքեր։Այս լիցքավորված ամպը իր դրական և բացասական լիցքերով կառաջացնի կայծակ։

դեպի վեր դրական լիցքեր,ներքևը բացասական լիցեր։

նկ.2

Image.jpeg

Այստեղ պատկերված են հյուսվածքներ։

Հյուսվածքը դա միևնույն ծագում ունեցող,կառուցվածքով և գործառույթներով նման և միջբջջային նյութով միացած բջիջների խումբն է։

Հաշվետվություն

Իմ այս շաբաթվա հաշվետվությունը

Ապրիլի 13-17

Մայրենի-Մայրենի

Մաթեմատիկա-մաս 1,մաս 2,մաս 3,մաս 4,մաս 5,մաս 6,մաս 7

Ռուսերեն-մաս 1,մաս 2

Անգլերեն-մաս 1,մաս 2

Պատմություն-մաս 1,մաս 2

Ֆիզկուլտուրա-մաս 1,մաս 2,մաս 3,մաս 4,մաս 5

Բնագիտություն-մաս 1,մաս 2,մաս 3,մաս 4

Տեխնոլոգիա,խեցեգործություն-մաս 1,մաս 2,մաս 3,մաս 4

Իմ անհատական պլանը-պլան

Բնագիտություն 13-17 ապրիլ

Ապրիլ 13-17

Նախագիծ

1.Ո՞ր բույսեր են կոչվում ծաղկավոր: Ի՞նչ օրինակներ գիտեք:

Օրինակ վարդ,կակաչ

Ծաղկավոր են կոչվում այն բույսերը,որոնք կյանքի մեջ գոնե մեկ անգամ ծաղիկ է տվել և ծաղկել է։
2. Ի՞նչ են օրգանները: Բույսերի ի՞նչ օրգաններ կարող եք թվարկել:

Օրգանները մարմնի մասեր են,որոնք ունեն որոշակի տեղ,ձև և դեր օրգանիզմում։

Վեգետատիվ և գեներատիվ

3. Ի՞նչ է արմատը, ի՞նչ գործառույթ է կատարում բույսի օրգանիզմում:

Արմատի դա ծաղկի հիմնական մասն է,որի ճյուղավորումներից առաջանում է արմատի համակարգը և հետո այն մտնում է հողի մեջ։

4. Ինչո՞վ են միմյանցից տարբերվում բույսերի արմատները:

Լինում են Գլխավոր,հավելյալ և կողքային արմատներ։

Գլխ+կողք — հավելյալ

Փնջաձև-երբ զարգացած են կողքային և հավելյալ արմատները
5. Ինչպիսի՞ արմատային համակարգեր կան բույսերում: Ինչո՞վ են
դրանք միմյանցից տարբերվում:

Առանցքային և փնջաձև։

Առանցքային-երբ ավելի զարգացած է գլխավոր արմատը

Փնջաձև-երբ զարգացած են կողքային և հավելյալ արմատները


6. Փորձե՛ք որոշել, թե ինչպիսի՞ արմատային համակարգ ունեն ձեր
շրջապատի ծանոթ բույսերը:

Վարդը ունի փնջաձև համակարգ,կակաչը առանցքային

Նոր թեմա

Բնագիտություն

1.Ինչո՞վ են պայմանավորված «թթվային անձրեւները»:

մթնոլորտում արդյունաբերական արտանետումների (քլորաջրածին (HCl), ծծմբի (ՏO2) ու ազոտի երկօքսիդներ) և խոնավության փոխազդեցության հետևանքով հաճախ առաջանում են թթվային (թթու պարունակող) տեղումներ (անձրև, ձյուն)։
2.Ի՞նչ բաղադրություն ունեն թթուները:

Թթունները կազմված են որևէ թթվային մնացորդից և ջրածնից։
3. Ինչպե՞ս պետք է վարվել թթուների հետ:

մանուշակագույն լամկուսի գույնը — կարմիր

Պետք է զգուշանալ,այն ունի թթու համ։
4.Ինչպե՞ս կարելի է որոշել` շարժվո՞ւմ է մարմինը, թե՞ ոչ:

Մենք կիմանանք,որովհետև այն կդեֆորմացվի և շարժում կկատարի։

Բնագիտություն

Ապրիլ 6-10

Գրել հարցերի պատասխանը

1. Ի՞նչ է հյուսվածքը։

Հյուսվածքը-միևնույն ծագում ունեցող,կառուցվածքով և գործառույթներով նման և միջբջջային նյութով միացած բջիջբերի խումբն է։

2. Ի՞նչ հյուսվածքներ ունեն բույսերը։

Բույսերում տարբերում են-5 հյուսվածք

Գոյացնող,հիմնական,ծածկող,փոխադրող և մեխանիկական հյուսվածքներ։


3. Բույսի ո՞ր մասերում է տեղադրված գոյացնող հյուսվածքը։

Այն գտնվում է արմատի ծայրին,ընձյուղի գագաթին։


4. Ո՞ր հյուսվածքն է կատարում բույսի եւ նրա օրգանների հենարանի դեր։

Մեխանիկական հյուսվածքը

5. Կենդանական ի՞նչ հյուսվածքներ գիտեք։

4 հյուսվածք-էպիթելային,շարակցական,մկանային,նյարդային․

6. Ի՞նչ պաշտպանական դեր է կատարում շարակցական հյուսվածքը:

Շարակցական հյուսվածքը կատարում է հենարանային և պաշտպանական դեր։Այն կարող է լինել պինդ,փուխր կամ հեղուկ։Օրինակի համար արյունը հեղուկ,շշարակցական հյուսվածք է։