Անցնում ենք նախագծային գործունեության։
- ընթերցողական — կարդալ գրական ստեղծագործություններ, գրել դրանց մասին գրախոսականներ, տեղադրել բլոգի «Կարդում եմ» բաժնում։
Ա․Պ․ Չեխով
Ալբիոնի դուստրը
Մի անգամ երեկոյան կողմ կալվածատեր Գրյաբովին հյուր է գալիս գավառական ազնվականության պարագլուխ Ֆեոդոր Անդրեյիչ Օտցովը: Կալվածատիրոջը նա գտնում է երկու վերստ տանից հեռու չամուսնացած անգլիացի դաստիարակչուհու հետ, գետից ձուկ որսալիս: Օղի խմելու առաջարկը Գրյաբովը սկսում է ակտիվորեն քննարկել Ուիլկա Չարլզովնա Տֆայսի հետ, նրան անվանելով «տիկնիկ», «երկար մեխ», «վհուկ», «մարդաձուկ»: Ռուսերեն չիմացող անգլուհին ոչինչ չեր հասկանում նրանց զրույցից և միայն արհամարհանքով էր նայում տղամարդկանց: Որոշ ժամանակ անց Գրյաբովի կարթը կառչում է ինչ որ բանից, նա ստիպված է լինում հանվել և մտնել ջուրը առանց հագուստի: Ձկնորսները չեն կարողանում բացատրել անգլուհուն, որ անհրաժեշտ է երեսը մի կողմ դարձնել, սակայն միսս Տֆայսը միայն արհամարհանքով ժպտում է, շարժում հոնքերը և սառնասրտորեն փոխում է որդերը: «Սա, եղբայր, նրա համար Անգլիան չէ», ասում է Գրյաբովը: Նա ջրից դուրս է գալիս և շարունակում ձկան որսը:
Այս պատմվածքը մեզ պատմում է մարդկանց մականուն դնելու մասին,ձկնորսների մասին,անգլուհու մասին և ալյն․․․ ։
Ուիլկա Չարլզովնա Տֆայսի,ինձ դուր չեկավ,որովհետև նա մարդկանց տարբեր բառերով էր անվանում և ուրիշներին անուն էր դնում։
Գրյաբովը,իմ դուրը եկավ,նա շատ է սիրում ձկնորսություն,ինչպես ես։
Ա․Պ․ Չեխով
Ամառանոցում
Պատմվածքի գործողությունները տեղի են ունենում ամառանոցում: Մի օր ամառանոցի բնակիչ Պավել Իվանիչ Վիխոդցևը նամակ ստացավ հետևյալ տեքստով. «Ես Ձեզ սիրում եմ: Դուք իմ կյանքն եք, երջանկությունը, իմ ամեն ինչը: Ներիր ինձ խոստովանելու համար, բայց ես ուժ չունեմ տառապելու և լռելու համար: Ոչ թե փոխադարձ համակրանք եմ խնդրում, այլ կարեկցանք: Այսօր երեկոյան ժամը ութին եկեք հին տաղավար … Ավելորդ եմ համարում անունս գրել, բայց մի վախեցեք անանուն նամակից: Ես երիտասարդ եմ, գեղեցիկ … դրանից ավելի ինչ եք ուզում»:
Պավել Իվանիչ Վիխոդցևը նամակը ստանալով չկարողացավ հասկանալ, թե ով է գրել այն, երկար ժամանակ երկմտում էր՝ գնալ հադիպմանը, թե՝ ոչ: Բայց ի վերջո գնաց:
Կինը սկսեց նրանից հետաքրքրվել մտահոգության պատճառը և որտեղ էր նա գնում: Վիխոդցևը պատասխանեց, որ որոշել է քայլել:
Մտնելով հանդիպման համար նախատեսված տաղավար՝ նա այնտեղ գտավ իր կնոջ եղբորը՝ ուսանող Միտյային, որն ապրում էր նրա ամառանոցում: Տաղավարից հեռանալու յուրաքանչյուր կողմի համոզումները ոչնչի չհանգեցրին: Միտյան տաղավարում խորհում էր թեկնածուական աշխատանքի մասին, իսկ Վիխոդցևի համար տաղավարը սառն էր: Հանկարծ տաղավարում մի կնոջ դեմք երևաց՝ սուր քթով, մռայլվեց և անհետացավ: Երկուսն էլ որոշեցին, որ դա նամակի հեղինակն է, նրանք վիճաբանեցին և հեռացան:
Ճաշի ժամանակ Պավել Իվանիչը և Միտյան լռում էին, բայց կինը խոստովանեց, որ ինքն է նամակ գրել, որ տանից բոլորին դուրս հանի և հատակը լվանա, քանի դեռ ոչ ոք չկա: Այս տեղեկությունը հաշտեցրեց մրցակիցներին:
Իմ դուրը եկավ նրա կինը,որովհետև նա անհանգստանում էր իր մարդու կյանքի մասին։
Իմ դուրը չեկավ Միտյանին,որովհետև նա այդքան էլ չէր անհանգստանում նրա կյանքի համար։Եվ չէր ուզում օգնել մարդուն։
- ստեղծագործական — գրել սեփական մտորումները 8-10 նախադասության սահմանում, տեղադրել բլոգի համապատասխան բաժնում։
Գարուն
Գարուն՝պայծառ ու խանդավառ եղանակ,որի ժամանակ կյանքը նորից ծաղկում է։Հրաշալի ամիսներ,պայծառ օրեր և այդ ամենը մի եղանակում։Գարնան ամիսներն են՝ մարտ,ապրիլ,մայիս։Ապրիլի 3-ին նաև իմ ծննդյան տարեդարձն է։Մարտը,ինչպես են ասում մարդիկ համարվում է գիժ ամիս։Գարունը համարվում է իմ ամենասիրելի եղանակներից մեկը։Մարտ ամսում կա նաև մի գեղեցիկ տոն նվիրված մեր շատ սիրելի մայրիկներին,տատիկներին,քույրիկներին։Ապրիլի 24-ը նվիրված է ցեղասպանության անմեղ զոհերին,որոնց տանջել են թշնամիները։Ամեն տարի հայ ժողովուրդը բարձրանում է ծիծեռնակաբերդի հուշահամալիր՝իր հարգանքի տուրքը տալու անմեղ նահատակների հիշատակին։Մայիսի 9-ին հաղթանակի օրը,նաև տարբեր այլ գեղեցիկ տոներ։
(10 նախադասություն)
- թարգմանական — թարգմանել տեղեկատվական և գեղարվեստական տեքստեր ցանկացած լեզվից՝ ըստ նախասիրության, հրապարակել «Թարգմանություններ» բաժնում։ Աշխատանքը կարող է լինել նաև միջառարկայական։
Տոմ Սոյերի արկածները
ԳԼՈՒԽ I
Tom!’
Ոչ մի պատասխան.
Tom!’
Ոչ մի պատասխան.
Հետաքրքիր է, թե ինչ պատահեց այդ տղայի հետ: Դուք, Tom!’
Ոչ մի պատասխան.
Ծեր կինը հանեց ակնոցը և նայեց սենյակը, հետո բարձրացրեց դրանք ու նայեց դրանց տակից ։ Նա հազվադեպ կամ երբեք չի տեսել նրանց մեջ այնպիսի մանրուքներ փնտրելիս, ինչպիսին տղան է. նրանք Նրա ավագ զույգն էին, նրա սրտի հպարտությունը, և ստեղծվել էին “ոճի” համար, այլ ոչ թե ծառայության համար, նա կարող էր տեսնել նրանց նաև մի քանի վառարանների գլխարկներով ։ Նա մի պահ կորցրել է, իսկ հետո ասել է, ոչ թե կատաղի, բայց դեռ բավական բարձր է, որպեսզի կահույք լսել::
Դե, եթե ես Քեզ հասնեմ, ապա ։ ..
Նա չի պայմանավորվել, քանի որ այդ ժամանակ արդեն թեքվել է եւ մահճակալի տակ ցախավել, այնպես որ նա պետք է շնչեր, որպեսզի ուժեղացներ հարվածները: Նա բարձրացրել է միայն կատու.
Ես երբեք չեմ տեսել, թե ինչպես է այս տղան ծեծում:’
Նա մոտեցավ բաց դռանը, կանգնեց այնտեղ և դուրս նայեց լոլիկի գոմերի և “ջիմպսոն” մոլախոտերի մեջ, որոնք այգի էին կազմում ։ Ոչ Մի Հատոր. Այնպես որ, նա բարձրացրել է ձայնը մի անկյան տակ հաշվարկված հեռավորության վրա, եւ բղավում::
“Պարոն Օ-ու-Տոմ!’
Ետեւից թեթեւ աղմուկ լսվեց, եւ նա ճիշտ ժամանակին վերածվեց, որպեսզի փոքր տղային բռնի շեղված հանգույցի համար եւ դադարեցնի նրա փախուստը:
Ահա այսպես: Ես կարող էի ” ա ” մտածել այդ պահարանի մասին ։ Ինչ եք արել այնտեղ?’
Ոչինչ։’
Ոչինչ! Նայեք ձեր ձեռքերը. Եւ նայում ձեր բերանը. Ինչ է այս բեռնատարը:’
Չգիտեմ, մորաքույրս։’
Դե, ես գիտեմ։ Սա ջեմ-Ահա թե ինչ է դա. Քառասուն անգամ ես ասել եմ, որ եթե դուք չեք թողնում այս ջեմ մենակ, ես քեզ կաշին իջնել. Տվեք ինձ այս անջատիչ.’
Անջատիչը կախված է օդում, վտանգը հուսահատ էր—
Աստված իմ, Նայեք ետ, մորաքույրը!’
Հին տիկինը կտրուկ շրջվեց և բռնեց իր կիսաշրջազգեստները ՝ փախչելով վտանգից։ Տղան անմիջապես շտապել է փախչել, ցատկել է բարձր ցանկապատի վրա եւ անհետացել:
Նրա մորաքույրը ՝ Պոլին, մի պահ զմայլվեց, իսկ հետո հանգիստ ծիծաղեց։
Տղային կախեք, միթե ես երբեք ոչինչ չեմ սովորի: Արդյոք նա ինձ հետ բավականաչափ նման հնարքներ չի խաղացել, որպեսզի ես արդեն նայեմ նրան ։ Բայց հին հիմարները աշխարհի ամենամեծ հիմարներն են: Դուք չեք կարող սովորել հին շուն նոր հնարքներ, ինչպես ասում են. Բայց, Աստված իմ, նա երբեք չի խաղում նրանց հավասարապես, երկու օր, եւ ինչպես է մարմինը կարող է իմանալ, թե ինչ է գալիս? Նա ցանկանում է իմանալ, թե որքան երկար է նա կարող է տանջել ինձ, մինչեւ ես բարձրանալ, եւ նա գիտի, որ եթե նա կարող է անել այնպես, վախեցնել ինձ մի պահ, կամ ինձ ծիծաղել, այն ամենը, կրկին ներքեւ, եւ ես չեմ կարող հարվածել նրան դուրս. Ես չեմ կատարել իմ պարտքը այս տղայի, եւ դա Աստծո ճշմարտությունը, Աստված տեսնում. Խնայում է rosgu եւ քնում է երեխային, քանի որ լավ գրքում. Ես գիտեմ, որ դա մեղք է, եւ տառապանքը, այնպես էլ մեզ համար. Նա լի է հին քերծվածքներից, բայց օրենքները ես եմ: նա իմ հանգուցյալ քրոջ որդին է, աղքատ, և ես չգիտես ինչու նրա հոգուն պակասում եմ ։ Ամեն անգամ, երբ ես թողնում եմ նրան, իմ խիղճը նման ցավ է պատճառում ինձ, եւ ամեն անգամ, երբ ես հարվածում եմ նրան, իմ հին սիրտը ամենից շատ կոտրվում է: Այնպես որ, — այսպես, մի մարդ, ծնվել է մի կնոջ, ունի մի քանի օր, եւ լի է դժվարության, ինչպես ասվում է սուրբ գրության, եւ ես կարծում եմ, որ դա այդպես է: Նա քայլել այս երեկո[1], եւ ես պարզապես պետք է enveloped է ստիպել նրան աշխատել, վաղը պատժել նրան. Շատ դժվար է նրան աշխատել շաբաթ օրերին, երբ բոլոր տղաները արձակուրդ ունեն, բայց նա ավելի շատ է ատում աշխատանքը, քան որեւէ այլ բան, եւ ես պետք է կատարեմ իմ պարտականությունների մի մասը նրա նկատմամբ, Հակառակ դեպքում ես կործանում եմ երեխային:’
Թոմն իսկապես զբոսնում էր, և նա շատ լավ էր ։ Նա տուն է վերադարձել հենց ժամանակին, որպեսզի օգնի Ջիմին ՝ փոքրիկ գունավոր տղային, հաջորդ օրը փայտ սղոցել ու փայտը բաժանել ընթրիքից առաջ, համենայնդեպս, նա հասցրել է Ջիմին պատմել իր արկածների մասին, Մինչ Ջիմը աշխատանքի երեք քառորդն էր անում ։ Կրտսեր եղբայրը հատորի (կամ, ավելի շուտ, խորթ եղբայրը) Sid արդեն կատարել է իր աշխատանքի մի մասը (ընտրված չիպսեր), ինչպես եղել է հանգիստ երեխա և չի ունեցել ափսոսանք է արկածախնդրության, ինչպես դա եղավ եւ դժվարությունների.
Մինչ Թոմն ընթրում էր և օգտվելով առիթից ՝ շաքար էր գողանում, հորաքույրը ՝ Պոլին, նրան նենգությամբ լի հարցեր էր տալիս, շատ խորը, որովհետև ուզում էր նրան ծուղակի մեջ գցել, որպեսզի նա բացահայտի իր գաղտնիքը ։ Ինչպես շատ այլ պարզունակ հոգիներ, նա սնվեց ունայնությամբ, հավատալով, որ օժտված է մութ ու խորհրդավոր դիվանագիտության տաղանդով, և սիրում էր իր ամենաթափանցիկ հնարքները դիտարկել որպես ցածր նենգության հրաշքներ ։ Նա ասաց:
Tom, նա եղել է միջին ձեռքի ջերմ դպրոց, չեն զգուշացնելու այն.’
Այո, սըր.
Հզոր ջերմություն, ճիշտ չէ:’
Այո, սըր.
Չեք ուզում լողալ, Tom?’
Մի քիչ վախ խոցեց Թոմին ‘ հեշտ տհաճ կասկած: Նա նայեց իր հորաքրոջ ՝ Փոլիի դեմքին, բայց նա ոչինչ չասաց նրան ։ Եվ նա ասաց::
Ոչ ես-Դե, ոչ շատ.’
Ծեր կինը ձեռքը մեկնեց, շոշափեց Թոմի վերնաշապիկը և ասաց: :
Բայց հիմա քեզ այնքան էլ տաք չէ։- Եվ նա քծնում էր, որ նա հայտնաբերեց, որ վերնաշապիկը չոր է, չնայած ոչ ոք չգիտեր, թե ինչ է դա իր մտքում: Բայց, չնայած դրան, Թոմն այժմ գիտեր, թե ուր է փչում քամին։ Դրա համար էլ նա կանխատեսել էր, թե ինչպիսին կլինի հաջորդ քայլը ։ :
Մեզանից ոմանք մեր գլխին կախել — իմ դեռ խոնավ. Տեսնում ես ։ ‘
Մորաքույրը մտածեց, որ բաց է թողել աչքում այդ անուղղակի ապացույց. զենքի վրայից ջնջել և բաց թողեց ինչ-որ ֆոկուս. Եվ այստեղ նրա վրա նոր ոգեշնչում է առաջացել:
Չէ որ պետք չէր, որ վերնաշապիկի դարպասները բացվեին այնտեղ, որտեղ ես այն կարել էի, որպեսզի գլուխս պոմպացնեի, ճիշտ է: Տարածել բաճկոնը!’
Տագնապն անհետացել է Թոմի դեմքից։ Նա բաց թողեց բաճկոնը։ Նրա վերնաշապիկի մանյակը ապահով կարված էր։
- ֆիլմի դիտում-վերլուծություն — փաստավավերագրական և գեղարվեստական, անիմացիոն ֆիլմերի դիտում, վերլուծում, տեղեկությունների հավաքում-ներկայացում։
Ես դիտել եմ սարդ-մարդին՝սարդ-մարդը տնից հեռու։Այն շատ հետքրքրիր էր ինձ համար և ես դիտեցի այն ևս մի քանի անգամ։Այդ ֆիլմի մեզ պատմում է մի անչափահաս պատանու մասին,ով սարդ-մարդ էր,ով նաև իր ընկերեների և ուսուցիչների հետ մեկնում էր շուրջերկրյա ճամփորդության։Տարբեր դժվարությունների միջով անցլենով պատանին,պաշտպանում էր իր շրջապատը։Բայց,երբ նա արդեն էլ չէր կարողանում պաշտպանել,հայտնվում է մի ուրիշ ավելի ուժեղ ու ավելի համարձակ մի փրկիչ։Նա բոլորին փրկելով և հսկա դևերին տարբեր ձևի ոչնչացնելով նա անհետանում է։Այս մասերում շատ հետքրքիր է դիտել փրկիչների մտքերին,թե ինչ են ուզում նրանք անել հետագա քայլերում։Նրանք հաղթահարելով բոլոր դժվարությունները ավելի թույլ փրկիչը ունենալով շատ հզոր գործիք,ով սարքել էր հանրահայտ Տոնի Ստարկը տալիս է ավելի ուժեղին։Բայց ուժեղը օգտվելով դիրքից օգտագործում է այդ գործիքը և չարիք գործում,իր ընկերեների օգնությամբ։Թույլ փրկիչը սիրահարված էր իր դասարանից մի աղջկա վրա,որի հետ ուզում էր շփվել և ծանոթանալ իր ընկերոջ օգնությամբ։Նա հասկանալով այդ խաբկանքի մասին,միանգամից փորձում է փրկել աշխարհը։Բայց այն,մարդուն,ում հանձնել էին սարքը,ուզեցավ իրեն խաբել ավելի հետաքրքիր ձևով։Նա այդ ամենը կատարում է կախարդական միջոցով,փորձելով նրան շատ չվնասել։Դրանից հետո բռնելով պատանուն,նա պատմում է իր կյանքի,Տոնի Ստարկի,և նրա մասին։Պատանին հասկանում է,որ դա կախարդական փորձ էր,խլում է սարքը,բայց գտնվելով խաբկանքի մեջ։Շատ փորձություններ պատրաստեց սարքի տերը,ուզենալով հաղթահարել պատանուն,բայց ի՜նչ եղավ,պատանին հաղթեց,և այդ վերջին մասում,երբ չար մարդը ուզում է հանձնել սարքը,սարդ-մարդը հասկանում է,որ դա իր նմանակներ էր,որը ուզում էր իր ուշադրությունը շեղել,բայց ինչպես միշտ չստացվավ։Պատանին գուշակեց նրա ստոր և չար պլանը,և քանդեց այն,դրանից հետո նա ոչնչացնելով բոլոր մոգոնությունները և կախարդությունները,խլում է սարքը,գտնվելով իսկական աշխարհում։Եվ այդպես ավարտվում է այս անիմացիոն ֆիլմը։
Դավիթ Մուրադյան 