«Վանո Սիրադեղյան» կլոր-սեղան քննարկում

Նոյեմբերի 11-ին «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Ավագ դպրոցի ընթերցասրահում տեղի ունեցավ «Վանո Սիրադեղյան քաղաքական, պետական, հասարակական գործիչը» կլոր սեղան քննարկում։ Սիրադեղյանական օրերի շրջանակում Ավագ դպրոցի սովորողները ընթերցում են Վանո Սիրադեղյանի տարբեր ժողովածուներից հոդվածներ, վերլուծում դրանք և կլոր սեղանին ներկայացնում լսարանին՝ այդպիսով արտահայտում իրենց վերաբերմունքը, տեսակետը, դժգոհություններն ու առաջարկները։ Նոյեմբերի 11-ի կլոր սեղան-հավաքին մասնակցում էին պատվավոր ու անվանի գործիչներ, հարազատներ, սովորողներ, դասավանդողներ։ Մեզ հետ էին Խաչատուր Սիրադեղյանը՝ Վանո Սիրադեղյանի որդին, Դավիթ Մաթևոսյանը՝ հայտնի արձակագիր Հրանտ Մաթևոսյանի որդին և Վանոյի ընկերը, Արամ Մանուկյանը՝ ՀՀ պետական գործիչ և Վանոյի ընկերը։

Այսպես, որոշ սովորողներ առանձին ներկայացան, որոշները՝ խմբով։ Մենք՝ 9-րդ դասարանցիներս, ներկայացանք խմբով՝ լսարարանին ներկայացնելով Վանո Սիրադեղյանի «Երկիր Ցպահանջ» ու «Գյադաների ժամանակը» ժողովածուներից հոդվածների վերլուծություններ։ Նախ իրենց ելույթներով հանդես եկան 11-րդ և 12-րդ դասարանցիները, որոնց վերլուծությունները ինձ շատ դուր եկան։ Նրանք արտահայտում էին իրենց վերաբերմունքն ու կարծիքը ներկայացվող հոդվածների շուրջ, նաև հայտնում իրենց տեսակետները։ 

Այսպես, մեր խումբը բաղկացած էր երեք հոգուց՝ Դավիթ Մուրադյան, Մանե Հովհաննիսյան և Անգելինա Ղազարյան։ Առաջինը ես ներկայացա, համառոտ ներկայացրի իմ վերաբերմունքը Մեծ գործչի մասին, սակայն դրա վրա շատ չկենտրոնացա, քանի որ իմ ելույթից առաջ իրենց վերաբերմունքն էին հայտնել այլ սովորողներ, որոնց կարծիքի հետ համամիտ էի և կարիք չկար նորից արտահայտվելու։ Ես ընտրել էի «Կռվից դուրս գալ փոքր կորուստներով» հոդվածը։ Պատմեցի, թե ինչպես է Սիրադեղյանը վերաբերվում այն ամենին, թե ինչպես է փորձում պայքարել ու ապացուցել իր տեսակետը։ Ինձ Վանո Սիրադեղյանի գրվածքների մեջ դուր եկավ այն, որ ինչքան էլ կարճ լինի ասույթը կամ հոդվածը, միևնույն է, դրա մեջ այնքան բովանդակություն կա, այնքան մանրամասներ, որ նույնիսկ մարդ կզարմանա, թե ինչպես է նա կարողացել այդքանը տեղավորել սահմանափակ էջերի սահմաններում։

Շարունակել կարդալ “«Վանո Սիրադեղյան» կլոր-սեղան քննարկում”

Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփիչ հաշվետվություն

Այս տարին ես համարում եմ ամենաբովանդակային տարին։ Այս տարին մեզ շատ բան սովորացրեց։ Մենք հասկացանք ընկերության արժեքը, գաղափարը, թե ինչ ձևով պետք է ձգտել իրական ընկեր կոչվելու համար։ Դա շատ լավ ապացուցեց մեր տարեկան ավարտական հանդեսը՝ Մեդիաուրբաթը։

Տարին, ինչպես և մյուս տարիները, անցավ շատ արագ։ Մենք գրեթե չկարողացանք պատկերացնել ուր ենք մտնում, բայց արդեն գալիս է ժամանակը դուրս գալու։ Այս տարին նույնպես անվերջ գամվեց իմ սրտում։ Ուղղակի ցանկանում եմ մեծ շնորհակալություն հայտնել իմ ընկերներ՝ Նարեկին, Բագրատին, Վարազդատին, Արեգին, և մյուսներին, որոնց միջոցով այս տարին անցավ հետաքրքիր, ուրախ, աշխույժ, զվարթ ու ամենակարևորը՝ արդյունավետ։ Շնորհակալ եմ այսպիսի հիասքանչ տարվա համար։ Փորձեմ կարճ, բայց հասկանալի ներկայացնել այս տարվա մեր արած աշխատանքները, ճամփորդությունները։

Ճամփորդություններ՝

Առաջին, երկրորդ ուսումնական շրջանների ժամանակ հասցրել եմ իմ մասնակցությունը ունենալ հետևյալ ճամփորդություններին։

Ճամբարային ճամփորդություններ — Երևանի Ռազմագիտական թանգարան

Տարբա սկզբի ճամփորդություններ — Ճամփորդություն դեպի Սուրբ Կարապետ վանք

Այո, քիչ են, բայց չորրորդ ուսումնական շրջանի ժամանակ կլրացնենք բացթողումները։

Անհատական նախագծեր՝

Հանդես եմ եկել տարբեր անհատական նախագծերով։ Հրավիրել ենք պատվավոր հյուր՝ Վարազդատին, մեր կազմակերպիչներին, ու ունեցել ենք շատ բովանդակալից հանդիպում-քննարկում հասարակագիտության դասաժամին։

Մեր օրերի իրավիճակը՝ հանդիպում — քննարկում

Մաթեմատիկայիս անհատական նախագիծը՝

Ֆիբոնաչիի հաջորդականություն և “Ոսկե ուղղանկյուն” տերմին

Ռուս-ուկրաինական հակամարտության սեփական վերլուծությունը

Teenagers’ problems and reasons

Влияние книг на жизнь подростков

Тайны и загадки нашей планеты

Игры, которые играли наши бабушки и дедушки

Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ՝ այսօրվա Կայսրությունը

Նոր Հնդկաստանի հայտնաբերումը և Միջին Արևելքի փոփոխման մեջ հին դերը

Կարողացանք մասնակցել հանրային աուդիտին, որի շրջանակներում ըստ ցուցակի ստուգում էինք 9-րդ դասարանի սովորողների բլոգները։

Հանրային Աուդիտի ամփոփում

Կատարել ենք նախագիծ Քրիստինե Սահակյանցի՝ մեր տեխնոլոգիայի ուսուցչուհու հետ։ Մեկնել ենք Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ ու Արևելյան դպրոց-պարտեզ։ Սովորացրել ենք, թե ինչպես պետք է աչքերի տեսողությունը զարգացնել ու կանխել դրա վատթարացման գործընթացը։ Ունեցել ենք հետաքրքիր հանդիպում։ Զվարճալի էր լսել 1-ին ու 3-րդ դասարանցիների կարծիքը թեմայի վերաբերյալ ու նրանց մասնակցությունը։

Հայոց լեզվի դասերին իմ ներկայացրած նախագծերից մի քանիսը՝

Կարծրատիպեր տարբեր երկրների մասին, Հետաքրքիր փաստեր Հունաստանի մասին՝ թարգմանական աշխատանք, Հետաքրքիր փաստեր Ուկրաինայի մասին՝ թարգմանություն — հետազոտություն, Իմ երկու օրը, Հետաքրքիր փաստեր Թաիլանդի մասին՝ թարգմանություն

Աշխարհագրություն՝

Այս տարի աշխարհագրության թեմաները արդյունավետ էին, քանի որ մենք սովորում էինք ամեն երկրի առանձնահատկությունները, թերությունները, և փորձում էին ավելի շատ գիտելիք ստանալ դրանից։ Ընկեր Էմանուելի հետ ունենում էինք քննարկումներ, խոսում էին տարբեր երկրների մասին, ուսումնասիրում էին աշխարհագրական դիրքը, կլիման, հայ-օտարերկրյա հարաբերությունները։ Եվ կապ չունի, թե դա թշնամական երկիր է, թե ոչ։ Կարևորը, որ մենք գոհ մնացինք ու շատ ուրախ էինք նոր ինֆորմացիա ստանալուն։

Կատարված աշխատանքները՝ — Ավստրալիա, Նմանություններ Կանադայի և Ավստրալիայի միջև, Կանադա, Ի՞նչ կլինի, եթե ԱՄՆ-ն չլինի, Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ, Հարավ-արևելյան Ասիա, Հնդկաստան, Հարավային Ասիա, Կենտրոնական Ասիա, Վրաստան, Իրան, Թուրքիա, Ադրբեջան, Հարավ-արևմտյան Ասիա, Ինչ կլիներ,եթե Չինաստանը աշխարհում չլիներ, Չինաստան, Ճապոնիա, Արևելյան Ասիա, ՌԴ-ի ընդհանուր բնութագիրը, Իտալիա, Հարավային Եվրոպա, Գերմանիա, Ֆրանսիա, Մեծ Բրիտանիա։

Այսքանը։ Չկար այնպիսի մի դաս, որը կկարողանայի հանել այս ցուցակից։ Բոլորը իրենց հերթին մեծ նշանակություն ունեն գիտելիքի համար։

“Սարալանջ” ռադիո՝

Այս տարի ինձ հնարավորություն ընձեռվեց ստանձնել մեր դպրական ռադիոյի լրագրողի դերը։ Փորձել եմ իմ ամբողջ ներուժը ներդնել ռադիոյի զարգացման համար։ Կատարել ենք հետևյալ աշխատանքները։ Հուսամ ավագ դպրոցում կշարունակենք այս նախագիծը։

Հասկացա, թե ինչ է ազատությունը, Մայիսյան 17-րդ հավաք, Մայրենին կրթահամալիրում, Սերը ուրիշ ձևով կվերադառնա քեզ մոտ…, Ես սովորեցի թռչել․․․, Թող այսպես էլ շարունակվի․․․, Զարդ, զարդ, ծաղկազարդ․․․, Դպրո՞ց, թե՞ կյանք, Տիգրան Հայրապետյանի օրը կրթահամալիրում, Գարնան պես բացվել են սրտերը․․․, Մեր Թումանյանը, Նպատակը կատարմամբ է գեղեցիկ․․․

Թուրքերեն՝

Այս ուսումնական շրջանում իմ ընտրությամբ գործունեության խմբակը փոխեցի։ Սկսեցի հաճախել թուրքերենի դասընթացներին, քանի որ ճիշտ եմ համարում թշնամու լեզուն իմանալը։ Փորձել եմ ու փորձելու եմ իմ ամբողջ ուժերը ներդնել գոհացնող արդոյւնք ստանալու համար։

Կատարված աշխատանքներ՝ — İstanbul, büyük bir şehir, Deyim ve atasozleri, Թարգմանություն — Tercüme, Gelecek zaman, Ածականներ թուրքերեն, Ինչ-որ բան ունեցող (lı) և չունեցող (sız), Evin Bölümleri ve Mutfak Eşlayarı, Duygular Türkçe, İçecekler / Խմիչքներ, Meyveler / Sebzeler — Մրգեր / Բանջարեղեններ, Bu ne? Bu kim?, Tamamlayalım ve Aile soy ağacım, Yerleştirelim — Türkçe, Տնային աշխատանք թուրքերեն, Günlük Hayat, Ամիսները և շաբաթվա օրերը թուրքերենով, Fotoğraflarla eşleyelim

Ավելին, քան ընկերներ | Մամուլի խոսնակ - Անկախ հրապարակումների հարթակ

Մաթեմատիկա՝ ընտրությամբ գործունեության խումբ՝

Շատ մեծ հաճույքով ու սիրով մասնակցել եմ այս դասերին։ Ներկայացնեմ մեր կատարած լավագույն աշխատանքները։

Լուծել հավասարումները՝ մաթեմատիկա ընտրություն, Ֆիբոնաչիի հաջորդականություն և “Ոսկե ուղղանկյուն” տերմին, Շարժում շրջանագծով, Լուծույթ և համաձուլվածք՝ ընտրություն, Տոկոսներով խնդիրներ՝ ընտրություն, Մասերով խնդիրներ՝ընտրություն, Ֆլեշմոբային քննարկումներ՝ Երրորդ մակարդակ, Ֆլեշմոբային խնդիրների քննարկում ՝ Երկրորդ մակարդակ

Հանրահաշիվ՝

Հանրահաշիվը այս տարի ավելի սկսեց ինձ դուր գալ իր խորհրդավորությամբ։

Քառակուսի հավասարում, Թերի քառակուսի հավասարումներ, Քառակուսի եռանդամ, Մոդուլ պարունակող հավասարումներ և անհավասարումներ, Քառակուսի արմատ, Մեկ անհայտով գծային անհավասարումներ, Առաջին աստիճանի մեկ անհայտով անհավասարումներ, Միջակայքերի պատկերումը թվային ուղղու վրա, Անհավասարություններ, Թվային անհավասարություններ։

Երկրաչափություն՝

Երկրաչափությունը, ես վստահ եմ, ինձ պետք կգա իմ ապագա մասնագիտության համար, ուստի ես փորձել եմ առավելագույն արդյունք գրանցել։

Սինուս, կոսինուս, տանգես, Պյութագորասի թեորեմ, Պյութագորասի թեորեմ, Սեղանի մակերեսը, Եռանկյան մակերեսը, Զուգահեռագծի մակերեսը, Ուղղանկյան մակերես, Կանոնավոր բազմանկյուն, Արտագծյալ և ներգծյալ շրջանագծեր։

Հայոց լեզու՝

Այս ուսումնական շրջանում հասցրեցինք անցնել պարագաներ, խնդիրներ, բայական և գոյականական լրացումներ։

Գրականություն՝

Գրականությունը, այն էլ հայկական, իմ մեջ արթնացնում է հիշողություններ, որոնք թաղված են պատմության խորքերում։ Հետաքրքիր պատմվածքներ ենք կարդացել, վերլուծել ենք, պատասխանել ենք հարցերին։

Տպավորված աշխատանքները՝

Նկարապատում 2, Նկարապատում, Ակսել Բակունց “Միրհավը” վերլուծություն, Դերենիկ Դեմիրճյան՝ Գիրք ծաղկանց — մաս 4, Ջաննի Ռոդարի՝ Մեկ և յոթ պատմվածքները, Ջաննի Ռոդարի՝ Կապույտ լուսակիրը, Ագլայա Դատեշիձե՝ Թուլության մանիֆեստ, Վրացերենի օրեր՝ Էռլոմ Ախվլեդիանի, Բացվող օրվա հետ՝ Համո Սահյան, Մի կիսապատասխան “Մուրճ” ամսագրին, Ինքնօգնություն` Ղազարոս Աղայան։

Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը հրավիրում է | «Մխիթար Սեբաստացի»  կրթահամալիր

Կենսաբանություն՝

Մաշկի կառուցվածք և ֆունկցիա, Արտազատական համակարգի օրգանների հիվանդությունները և դրանց կանխումը, Արտազատության նշանակությունը: Արտազատության օրգաններ և դրանց դերը։, Մաշկի կառուցվածքը և ֆունկցիան, Վիտամիններ, Մարսողական օրգանների հիվանդություններ, Մարսողությունը աղիներում։ Սննդանյութերի ներծծումը։

Ֆիզիկա՝

Այս տարի մի այլ տիպի սիրեցի ֆիզիկան։ Այն ինձ բացեց մի այլ աշխարհ, որը կազմված է միմիայն ֆիզիկայից։ Փորձեմ ներկայացնել կատարված նախագծերը, աշխատանքները կարճ։

Ֆիզիկայի մայիսյան ֆլեշմոբի խնդիրներից, Ջերմության քանակի որոշում։, Ինտերնետային պաշարներ՝ Արքիմեդյան ուժի չափում, Ինտերնետային պաշարներ՝ Գազի ճնշում, Ինտերնետային պաշարներ՝ Հարթ մարմնի սահումը, Ինտերնետային պաշարներ՝ Արքիմեդի օրենքը, Նյութի կառուցվածքի վարկածի մասին ստուգման փորձեր՝ փորձ 3, Նյութի կառուցվածքի մասին վարկածի ստուգման փորձեր՝ փորձ 2, Նյութի կառուցվածքի մասին վարկածի ստուգման փորձեր, Զատկային ծես՝ ձուն աղաջրի մեջ, Ձայնային ալիքներ՝ թարգմանություն, Արձագանք։ Ենթաձայն՝ նախագիծ, Թելավոր ճոճանակի տատանումների պարբերության և հաճախության ուսումնասիրումը, “Հետաքրքիր է իմանալ” — Հավերժական շարժիչներ

Քիմիա՝

Իհարկե քիմիան այս տարի չհաջողվեց լիովին նորմալ անցկացնել, բայց որոշակի գիտելիք մենք ստացանք ընկեր Վարսենիկի շնորհիվ։

Հրաբուխ սեղանին՝ քիմիական փորձ, Քիմիական կապի տեսակները, Դասարանական աշխատանք՝ քիմիա 8, Քիմիական կապի տեսակներ և կովալենտային կապ՝ քիմիա 8, Միացման ռեակցիա՝ փորձ քիմիայի լաբորատորիայում, Քիմիայի ինքնաստուգում, Քիմիական ռեակցիաների տեսակներ՝ Քիմիա։

Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի՝

Այս տարի նորից փորձել եմ ակտիվ լինել այս դասերին։ Հաշվետվությունը՝ Աշխատանքների գնահատում։

Հասարակագիտություն՝

Այս դասը այս տարի շատ առանձնացավ մյուսներից։ Մենք կազմակերպում էինք հանդիպումներ, խոսում ու քննարկում էինք դասարանով։ Հատուկ շնորհակալությունս ուզում եմ ուղղել Ռինա Շագինյանին, որը մեզ այդպիսի հնարավորություն ընձեռեց։ Փորձել եմ ամբողջությամբ ներդնրվել այդ դասի մեջ։ Մեր կատարած աշխատանքները՝ ստորև։

Հասարակական հարաբերություններ, Հավասարություն, Ինչ է արդարությունը։ Արդարության իրավական և բարոյական կողմերը, Ռուս-ուկրաինական հակամարտության սեփական վերլուծությունը, Ինչ է արժեքը։ Արժեքը ինձ համար, Ընտանիք,ազգ,մշակույթ, Հարաբերություն, հակասություն և համագործակցություն, Խմբեր,շերտեր,համայնքներ՝ Հասարակագիտություն, Մարդու պահանջմունքը՝ Հասարակագիտություն, Ազգային հերոս՝Արկադի Տեր-Թադևոսյան, Ազատություն, Սանգվինիկ եմ,թե ոչ, Հասարակագիտություն՝մարդը։

Անգլերեն՝

Այս դասը ինձ միշտ դուր է եկել։

Too many, too much, not enough / English, A weather forecast, Translate into English, Exercises from second book, How the people celebrate Easter in other countries? The symbols of Easter, Do you celebrate Easter? How do you celebrate Easter in your family?, Who uses their phone the most among your family and friends?, Changing plans, How to spot fake news!, Present perfect simple tense, How does laughter help our health?, Teenagers’ problems and reasons

Ռուսերեն՝

Կատարել ենք շատ նախագծեր, դասեր

Урок 23, Как прошлое влияет на будущее, Урок 22, Влияние книг на жизнь подростков, Урок 21, Урок 19, Урок 20, Урок 19, Тайны и загадки нашей планеты, Урок 18, Урок 17, Игры, которые играли наши бабушки и дедушки, Урок 16

Պատմություն՝

Բոլոր դասերին ցուցաբերել եմ մեծ ակտիվություն։

Ամփոփիչ հարցեր, Ֆիլմի դիտում, Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ՝ այսօրվա Կայսրությունը, Խոշորագույն կայսրություններից՝ Բրիտանական Կայսրություն, Նոր Հնդկաստանի հայտնաբերումը և Միջին Արևելքի փոփոխման մեջ հին դերը, Օսմանյան կայսրություն

Այսքանը, շնորհակալություն բոլորից, շնորհակալություն ընկերներից, շնորհակալություն դասավանդողներին, շնորհակալություն տնօրենին ու կազմակերպչին։ Շնորհակալ եմ այսպիսի անմոռանալի տպավորություններ պարգևելու համար։

ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ)

Հանրային Աուդիտի ամփոփում

Հանրային աուդիտի շրջանակում  8-րդ դասարանի սովորողները ուսումնասիրելու են 9-րդ դասարանցիների բլոգները` ըստ ներքոհիշյալ կետերի:  

Թադևոսյան Արամե

https://arametadevosyan98.wordpress.com/

Սովորողի բլոգը գտնվում է պասիվ վիճակում, քանզի երկուերեք տարվա ընթացքում կատարվել է, գրվել է ընդամենը երեք փոստ։ Նաև բլոգի տեսքը բավարար վիճակում չէ, քանի որ լավ երևում է, որ չի խմաբգրվել երկար ժամանակ։ Ամբողջ բլոգը բաղկացած է երեք փոստից։

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր 7.5 դասարան

Սովորողի բլոգը չի խմբագրվել երկար ժամանակ, մասնագիտական ուղղությամբ աշխատանք չի նկատվում։ Սովորողի բլոգում կան ընտանեկան երեք փոստ, որոնց ուսանողը արել է երկու տարի առաջ։

  • Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ  —
  • Մասնագիտական կողմնորոշման բաժին  — 
  • Անհատական նախագծեր (ստեղծագործական աշխատանք, թարգմանություն, TV-ռադիո հաղորդումներ) —
  • Անհատական ընթերցանություն  —
  • Սեբաստացիական ամսագրերի հետ աշխատանք  —
  • Այլ նախասիրությունների արտացոլում —

—————————————————————————————————————

Ժամհարյան Նանե

https://nanejamharyan.wordpress.com/

Սովորողի բլոգը գտնվում է լավ վիճակում։ Անհատական նախագծերը, ճամփորդությունների պատումները բլոգում առկա են։ Արտաքին տեսքը՝ բաժինները, արխիվը և այլ նշումները, բլոգը սարքում են ավելի մատչելի։ Ընթերցանության բաժինը հագեցած է տարբեր գրողների ստեղծագործություններով ու դրանց վերլուծություններով։ Գոհացուցիչ արդյունք էր։

  • Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ  +
  • Մասնագիտական կողմնորոշման բաժին  +
  • Անհատական նախագծեր (ստեղծագործական աշխատանք, թարգմանություն, TV-ռադիո հաղորդումներ) +
  • Անհատական ընթերցանություն  +
  • Սեբաստացիական ամսագրերի հետ աշխատանք  +
  • Այլ նախասիրությունների արտացոլում  +

—————————————————————————————————————

Հովհաննիսյան Մարկ

https://markhovhannisyanblog.wordpress.com/

Սովորողի բլոգը գտնվում է նորմալ, վիճակում։ Ճամփորդությունների բաժինը հագեցած է ճամփորդությունների վերլուծություններով, տպավորություններով և արդյունքներով։ Մասնագիտական կողմնորոշման բաժինը այդքան էլ հագեցած չէ, բայց կան որոշ նյութեր, որոնք ցույց են տալիս ապագա մասնագիտության ուղին։ Նախասիրություններից ցուցադրվում է կիթառ նվագելու ունակություն։ Անհատական ընթերցանության բաժինը այդքան էլ հագեցած չէր։ Ամսագրերի հետ աշխատանքը արտացոլված չէ։

  • Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ  +
  • Մասնագիտական կողմնորոշման բաժին  +
  • Անհատական նախագծեր (ստեղծագործական աշխատանք, թարգմանություն, TV-ռադիո հաղորդումներ) — /առկա են, բայց նյութերը ութերորդ դասարանի աշխատանքներ են։
  • Անհատական ընթերցանություն —
  • Սեբաստացիական ամսագրերի հետ աշխատանք  —
  • Այլ նախասիրությունների արտացոլում  +

_________________________________________________________________

Հովհաննիսյան Սարգիս

https://sargishovhannisyan.wordpress.com/

Սովորողի բլոգում մասնագիտական կողմնորոշման բաժինը արտացոլված չէ։ Ճամփորդության բաժինը հագեցած է նյութերով, պատումներով, սակայն ոչ իններորդ դասրանի։ Անհատական նախագծերից արտացոլված է ֆիզիկական երևույթները փորձերը, թարգմանության, ստեղծագործության բաժինները առկա չեն։ Հետազոտական աշխատանքներից կան որոշ հետաքրքիր նյութեր։ Ընթերցանության բաժինը բլոգում արտացոլված չէ։ Բլոգի արտաքին տեսքը մատչելի է,կան բաժիններ, արխիվ և այլ կարևոր նշումներ։ Նախասիրությունները հետազոտական աշխատանքների ձևով են ներկայացված։

  • Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ  —
  • Մասնագիտական կողմնորոշման բաժին  —
  • Անհատական նախագծեր (ստեղծագործական աշխատանք, թարգմանություն, TV-ռադիո հաղորդումներ) +
  • Անհատական ընթերցանություն  —
  • Սեբաստացիական ամսագրերի հետ աշխատանք  —
  • Այլ նախասիրությունների արտացոլում  +

—————————————————————————————————————

Մանուկյան Սաթենիկ

https://manukyansatenik.wordpress.com/

Սովորողի բլոգը 2021-2022 ճամփորդական բաժինը հագեցած չէ, առկա է մեկ նյութ։ Արտաքին տեսքը նորմալ է, բաժինները և արխիվը բլոգում առկա են, որոնք հնարավորություն են տալիս հեշտ զննել բլոգը։ Մասնագիտական կողմնորոշման բաժինը արտացոլված չէ։ Այլ նախասիրություններ կան, ներկայացված են հետազոտական աշխատանքների տեսքով։

  • Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ  —
  • Մասնագիտական կողմնորոշման բաժին  —
  • Անհատական նախագծեր (ստեղծագործական աշխատանք, թարգմանություն, TV-ռադիո հաղորդումներ) +
  • Անհատական ընթերցանություն  —
  • Սեբաստացիական ամսագրերի հետ աշխատանք  —
  • Այլ նախասիրությունների արտացոլում 

____________________________________________________________________________

Չատինյան Էլեն

https://elenchatinyan.wordpress.com/

Սովորողի բլոգը գտնվում է լավ վիճակում։ Ճամփորդությունների բաժինը հագեցած է տարբեր թանգարանների, կենտրոնների, ուսումնական հաստատությունների այցելություններով, ինչպես նաև եռօրյա ճամփորդություններով և բարձրունքների հաղթահարումներով։ Մասնագիտական կողմնորոշման բաժինը բացակայում է։ Անհատական նախագծերից կան ընտանեկան ներկայացումներ։ Անհատական ընթերցանությունը արտացոլված է օտար լեզվի իմացության վրա։ Հոլովակներում կան օտար լեզուներով ընթերցանություններ։ Այլ նախասիրություններից օտար լեզվի՝ իտալերենի ուսումնասիրությունն է, նաև իրավունք ոլորտի ուսումնասիրություններ։

  • Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ  +
  • Մասնագիտական կողմնորոշման բաժին  —
  • Անհատական նախագծեր (ստեղծագործական աշխատանք, թարգմանություն, TV-ռադիո հաղորդումներ) +
  • Անհատական ընթերցանություն  +
  • Սեբաստացիական ամսագրերի հետ աշխատանք  —
  • Այլ նախասիրությունների արտացոլում  +

____________________________________________________________________________

Սաֆարյան Արամե

https://aramesafaryan.wordpress.com/

Սովորողը չի աշխատում, չի զբաղվում բլոգավարությամբ, մասնագիտական կողմնորոշումը արտացոլված չէ: Նրա վերջին նյութը հրատարակված է 3 տարի առաջ:

  1. Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ —
  2. Մասնագիտական կողմնորոշման բաժին  —
  3. Անհատական նախագծեր (ստեղծագործական աշխատանք, թարգմանություն, TV-ռադիո հաղորդումներ) —
  4. Անհատական ընթերցանություն —
  5. Սեբաստացիական ամսագրերի հետ աշխատանք —
  6. Այլ նախասիրությունների արտացոլում —

____________________________________________________________________________

Վերմիշյան Անահիտ

https://anahitvermishyan.wordpress.com/

Բլոգը գնտվում է նորմալ վիճակում, կան ճամփորդական նախագծեր պատումներով, ստեղծագործական աշխատանքներ և այլն: Բացակայում է մասնագիտական ուղղությունը և նախասիրությունները:

  1. Ճամփորդական նախագծեր, պատումներ +
  2. Մասնագիտական կողմնորոշման բաժին  —
  3. Անհատական նախագծեր (ստեղծագործական աշխատանք, թարգմանություն, TV-ռադիո հաղորդումներ) +
  4. Անհատական ընթերցանություն —
  5. Սեբաստացիական ամսագրերի հետ աշխատանք —
  6. Այլ նախասիրությունների արտացոլում —

Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Այս ուսումնական շրջանի ընթացքում շատ հետաքրքիր ճամփորդությունների մասնակցեցինք,որոնք մեզ տվեցին պատմական հուշեր և զգացողություններ։ Ես վայելեցի այդ ճամփորդությունները,որովհետև այդ ճամփորդությունների իմաստն պատմության մեջ էր։ Ես մասնակցել եմ ընկեր Անահիտ,և ընկեր Գառնիկի ճամփորդություններին,որոնցից շատ գոհ ու տպավորված էի։

Ճամփորդություն դեպի Սուրբ Կարապետ վանք՝ընկեր Անահիտի հետ

Ճամփորդություն դեպի Գառնու հեթանոսական տաճար՝ընկեր Գառնիկի հետ

Այս շրջանի ընթացքում ֆիզիկայից անցել ենք ճնշումը,որը բաժանված էր 3 ենթաբաժինների՝գազի,հեղուկի և հիդրոստատիկ ճնշում։ Այդ բոլոր դասերի ընթացքում կատարել ենք բազում փորձեր,որոնց միջոցով ստացել ենք հետաքրքիր զգացողություններ։

Գազի ճնշում փորձ,ծավալի փոփոխությունը կազդի,թե ոչ

Գազի ճնշում

Հեղուկի ճնշում

Հիդրոստատիկ ճնշում,Արքիմդեի օրենքի ապացուցում և Արքիմեդի օրենքի մասին տեղեկություն

Ինչու ծառերը չեն կարողանում աճել մինչև երկինք

Գազի ճնշման բոլոր փորձերը

Վերհիշում ֆիզիկայից՝նախորդ թեմաների վերհիշում

Հետաքրքիր գիտնականներ

Բլեզ Պասկալի հայտնագործությունները

Այս տարի նաև անդրադարձանք արագացման բանաձևերին և դասերին

Հավասարաչափ շարժում և անհավասարաչափ շարժում

Հավասարաչափ արագացող շարժում

Ազատ անկում

Հետաքրքիր նախագծեր

Կենդանիների և մարդու լողալու պայմմաները

Խնդիրների լուծում Լուկաշիկի գրքից

Քիմիա առարկայից այս տարի կարողացանք ամփոփ ինքնաստուգում գրել։ Ցավոք,ուրիշ ոչինչ չկարողացանք․

Հայոց լեզվից այս ուսումնական շրջանում իմդպրոց կայքից կատարեցինք 8-րդ դասարանի թեստերի փաթեթը,որն իր մեջ ներառում էր մեր անցած բոլոր թեմանը՝գոյական,թիվն,ժամանակը և դեմքը,բայը՝ժամանակով,թվով,դեմքով,դերբայները՝սահմանական և այլն․․․

Գրականությունից սովորել ենք արևմտյան Հայաստանի նշանավոր գրողների բանաստեղծությունները․

Զահրատ,2 մաս,3 մաս

Մատթեոս Զարիֆյան, Ծովուն դիմաց

Վրթանես Փափազյան, Ստամոքսի համար, Ըմբոստի մահը

Գրաբարի օրեր՝մաս 4,Գրաբարի օրեր՝մաս 3,Գրաբարի օրեր՝մաս 2

Հնդիկ հոգևոր առաջնորդ՝Լամա Գենտրուլ Ռինպոչե

Մարիո Բենեդետտի դուր եկող մարդկանց մասին

Նաև վերջին շաբաթում անցկացվեց ընթերցողական դաս՝ես ընտրեցի Թոմ Սոյերի արկածները և վերլուծեցի

Հետաքրքիր նախագծերից կարող եմ ներկայացնել Փաստեր Կորեայի մասին, Ազգերի տարօրինակ ավանդույթներ, Հետաքրքիր փաստեր Թուրքիայի մասին, Փաստեր Լյուքսեմբուրգի մասին, Հետաքրքիր փաստեր ամբողջ աշխարհից, Փաստեր Աֆղանստանի մասին, Կորեական թերակզղու պատմությունը, Հետաքրքիր փաստեր Ադրբեջանի Հանրապետության մասին

Հանրահաշիվ և երկրաչափության դասերից անցել ենք արմատներ,և տարբեր երկրաչափական պատկերների մակերեսներ։ Ներկայացնեմ իմ դուր եկած թեմաները և աշխատանքները

Հանրահաշիվ Քառակուսի արմատի հատկությունները, մաս 2, մաս 3, մաս 4, Քառակուսի արմատ, Ամբողջ ցուցիչով աստիճան, մաս 2, համակարգեր

ԵրկրաչափությունՍեղանի մակերես, Շեղանկյան մակերես, Եռանկյան մակերես, Զուգահեռագծի մակերես, Ուղղանկյան մակերես

Կատարել եմ նախագիծ , դիագրամներով կազմել եմ ամբողջ աշխարհում վարաքվածների ,ապաքինվածների թիվը ըստ ցուցանիների,նաև ԱՄՆ նահանգների, մաս 2

Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի Շիրակացու օրեր, մաս 2, Խնդիրներ տոկոսի վերաբերյալ, Խնդիրների կազմում, Ֆլեշմոբային քննարկումներ, մաս 2

ՌուսերենУрок 10, Урок 9, Урок 8, Сказка про Новый Год, Урок 7, Любимый вид деятельности в образовательном комплексе “Мхитар Себастаци”, Урок 6, Интересные факты про Исландию, Я знаю и рад поделиться

Անգլերեն- Unusual tradition from Ukraine, Our world, traffic problems, English — football match, English test, My favourite sport, Grammar adverbs/ comparative adverbs, Degrees of comparison part 2, The degrees of comparison exercises, English November 1-5, Olivia’s story

Այս տարի մենք աշխարհագրությունից անցանք տարբեր հզոր երկրները,ուսումնասիրեցինք դրանց աշխարհագրական դիրքերը,օգտակար հանածոները,զարգացման նախադրյալները և նրանք դերը ամբողջ աշխարհում,ես շատ եմ սիրում ուսումնասիրել երկրները,այդ իսկ պատճառով ես սրտանց մասնակցում էի դասերին և կատարում տնային առաջադրանքները․

Աշխարհագրություն- Հարավ-արևմտյան Ասիա, Ինչ կլիներ,եթե Չինաստանը աշխարհում չլիներ, Չինաստան, Ճապոնիա, Արևելյան Ասիա, ՌԴ-ի ընդհանուր բնութագիրը, Իտալիա, Հարավային Եվրոպա, Գերմանիա, Ֆրանսիա, Մեծ Բրիտանիա

Ընտրությամբ գործունեություն՝Մաթեմատիկա,Ծրագրավորում՝ Սեբաստացու օրեր, Սև ու սպիտակ նկարի գունավորում, Ֆոնի մաքրում Adobe Photoshop-ում, Ընտրության առաջին աշխատանքը

Հասարակագիտությունից այս տարի անցանք մարդու պահանջմունքներ ու հասարակության ոլորտները,նրանց փոխհարաբերության դասերը՝ Հարաբերություն, հակասություն և համագործակցություն, Խմբեր,շերտեր,համայնքներ՝ Հասարակագիտություն, Մարդու պահանջմունքը՝ Հասարակագիտություն, Ազգային հերոս՝Արկադի Տեր-Թադևոսյան, Ազատություն, Սանգվինիկ եմ,թե ոչ, Հասարակագիտություն՝մարդը

Կենսաբանություն-այս տարի ուսումնասիրեցինք մարդու անատոմիան և կառուցվածքը

Մկանների կառուցվածքը

Արյան գործառույթը

Տեսողական և լսողական վերլուծիչներ

Հենաշարժիչ համակարգ

Մարդու նյարդային համակարգը

Մարդու ռեֆլեքսները

COVID-19 տեղեկություններ

Մարդու գեղձերը

Հյուսվածք,բջիջ

Ճամբարի վերջը

Եվ ահա եկավ այս ուսումնական տարվա ավարտը և ճամբարի վերջը։Այսօր վերջին օրը որոշեցինք անցկացնել այլ ձև։

Դուրս եկանք ման գալու,այգիներով զբոսնելու։Քայլեցինք Սուրբ Երրորդության բակում,խաղացին այնտեղ և հետո գնացինք Կինո Հայաստան,որտեղ լավ ժամանց անցկացրեցինք։Այսօր Սուրբ Երրորդություն եկեղեցում կազմակերպած պատարագին նույնպես մասնակցեցինք։

Գիտեք,մեկ-մեկ լինում են տպավորություններ,միտումներ,որ դու ինքդ չես ուզում մեծանալ,նոր տեղ տեղափոխվել կամ ուղղակի մեծանալ։Հիմա ես այդ զգացմունքներն են զգում։Ես այնքան ուրախ եմ,որ իմ ընկերների և սիրելի ուսուցչուհիների հետ անցկացնելու եմ իմ մյուս տարիները,բայց մեկ տեղ տխուր եմ,որովհետև համ իմ դասարանցիներին կկարոտեմ,համ ուսուցչուհիներին։Շնորհակալ եմ այս ուրախ տարվա համար)))

Այս տարին նույնպես շուտ անցավ,չհասցրեցինք բարև ասել,արդեն հաջող ենք անում։

Շնորհակալ եմ!!!)

Այստեղ կարող եք տեսնել մյուս ջոկատները և մեր անցկացրած այս ուրախ և զվարթ օրերը։

Միջին դպրոց

Ճամբարի երրորդ օրվա ամփոփում

Այս շաբաթ սկսվեցին մեր ճամբարային օրերը։Ճամբարի ընթացքում մենք մասնակցում ենք տարբեր ճամփորդությունների,զվարճանքների և տարբեր խաղերի։Զբոսնում ենք քաղաքով մեկ,թափառում ենք հետաքրքիր վայրերում և ուրախ անցկացնում ենք մեր այս տարվա վերջին օրերը։Այս անգամ մենք որոշեցինք գնալ Հրազդան գետի ափ և թափառել այնտեղ։

Հասնելով նշանակված վայր մենք սկսեցինք թափառումները։Մեր նպատակն էր տեսնել Երևանյան լճի մոտակայքում գտնվող քարանձավները։Բայց դա մեզ չհաջողվեց,քանի որ վտանգավոր տեղանք էր։

Մենք որոշոցինք քայլել ափի կողմով։

Հրազդան գետը կիսում է մեր քաղաքը երկու մասի։Մասերը հենց կողմերի անուններով էլ կոչել են` Աջափնյակ և Ձախափնյակ։Մենք քայլեցինք ձախ ափով։

Մենք իմացանք,որ գտնվում ենք ձախ մասում,երբ նայեցինք գետի հոսքին։ Մենք ունեցանք շատ կանգառներ տարբեր վայրերում։

Մենք նկատեցինք,որ գետը և ընդհանուր լիճը շատ աղտոտված են։Դրա պատճառը կարիքների,աղբի թափել է գետի մեջ։Ինչպես գիտենք գետի մոտակայքում կան հյուրատներ,հյուրանոցներ,տներ և շենքեր։Եվ գումար հատկացնելու փոխարեն,մարդիկ որոշել են իրենց կարիքները հոգան և սանհանգույցների կեղտերը,աղբերը թափվեն հենց այս գետը։Բացի այդ մարդիկ չմտածելով բնության,ձկների ե շրջապատող բուսականության մասին դեն են նետում իրենց աղբերը,զիբիլները և կուտակված իրերը։Այդ ամենը տհաճ հոտ է առաջացնում և աղտոտում է գետը։Երբեք մի աղտոտեք գետերը,լճերը,որովհետև դա անելով դուք վնաս եք պատճառում բնությանը։

Երկար քայլելուց հետո մենք հասանք Լենինգրադյան փողոց,որից հետո սկսեցինք շարժվել դեպի Հաղթանակի կամուրջը։Երբ հասանք տեղ սկսեցին արդեն շարժվել դեպի Երևանի մանկական երկաթուղու գծերով։Երկար քայլելուց հետո հասանք մի կայարանի մոտ։Եվ ի մեր բախտի հենց այդ պահին մեզ կողքով անցավ գնացքը,որի մեջից մեզ էին նայում տասնյակ մարդիկ և երեխաներ։Քանի,որ մենք գիտեինք,որ գնացքը գնացել է և հետ է գալու մենք որոշեցինք սպասել մինչև անցնի և հասնի սկզբնական կայարան։Երբ գնացքը մեզ կողքով կրկին անցավ և սլացավ դեպի երկաթուղու,մենք որոշեցինք արագ քայլով հասնել տեղ,որպեսզի հերթական անգամ կողքով չանցնեք։Եվ ահա մենք հասանք Երևանի մանկական երկաթուղի։Ես երբ փոքր էի գրեթե ամեն շաբաթ այցելում էի այստեղ և նստում էի այդ գնացքը։Բարձրանալով աստիճանները մենք հասանք ելքի մոտ և դուրս եկանք այդ վայրից։Դրանից հետո թունելով անցանք և հասանք Պրոսպեկտ։Թունելով հետաքրքիր էր անցնելը,մենք ճանապարհին երգում էինք,զվարճանում էինք և ուրախանում էինք։Երբ դուրս եկան թունելով որոշեցինք պատվիրել տաքսի և հասնել դպրոց,ինչը մենք արեցինք։

Սա շատ հետաքրքիր ճամփորդություն էր,որովհետև մենք իմացանք թե ինչ վիճակում է գտնվում մեր երկրի ջրային էկոլոգիան,իմացանք թե ինչպես կարող ենք թափառել հետաքրքիր վայրերում և լավ ժամանց անցկացրեցինք։Եվ ահա անցնելով 15000 քայլ,10 կմ ճանապարհ մենք հասանք դպրոց,որից հետո գնացինք տուն։Սա անմոռանալի ճամփորդություն էր։

Մենք։

Ստուգատեսային շաբաթ

Աշխատանքին յուրաքանչյուրի մասնակցությունը պարտադիր է։ Տեղադրիր տրված հարցերն իրենց պատասխաններով քո բլոգի <<Մաթեմատիկա և երևակայություն>> կամ <<Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի>> բաժնում՝ <<Աշխատանքների գնահատում>> վերնագրով։ Աշխատանքը կատարելուց հետո հղումն ուղարկիր մեյլի միջոցով։

1.Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի/Մաթեմատիկա և երևակայություն բաժնում։

10 հատ հրապարակում

2․Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։

<<Ձոն>> Ստուգատես,Ֆլեշմոբային փնջեր,Ֆլեշմոբային փնջեր երկրորդ մակարդակ,Ֆինանսական կրթություն,Տնտեսավորության պահանջումնքներ

5 նախագծերի եմ մասնակցել

3․Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների/ նախագծերի հղումները։

<<Ձոն>> Ստուգատես,Ֆլեշմոբային փնջեր,Ֆլեշմոբային փնջեր երկրորդ մակարդակ,Ֆինանսական կրթություն,Տնտեսավորության պահանջումնքներ,Մի քանի խնդիր,Տրամաբանությունը զարգացնող խնդիրներ,Խնդիրներ բանավոր մաթեմատիկայից,Մաթեմատիկա բաց լսարանում

4․Ո՞ր նախագծերին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։

Բոլոր նախագծերին մասկացել եմ

5․Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։

Արդեն ավարտել եմ

6․Ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։

Հաջորդ նախագծերին կցանկանայի տեսնել խաչբառներով նախագծեր,որոնց ընթացքում մենք խաչբառները լուծելով կստանանք հարցի պատասխանը։Նաև կուզենամ տեսնել տրամաբանական խնդիրների շարունակությունը․

7․Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ նախագծին։

Հաջորդ նախագծերին ես կփորձեմ մասնակցել հնարավորինս շատ և կուզենամ տեսնել իմ առաջարկած նախագծերը․

8․Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը

Ես չեմ ուզում նշել թվանշան և ուղղակի կասեմ,որ հնարավորինս փորձել եմ բավարար մասնակցել բոլոր նախագծերին․

Հաշվետվություն 3 կիսամյակ

Ահա և այս ուսումնական տարին էլ մոտեցավ ավարտին:Դասերը քիչ-քիչ ավարտվում են և սկսվում են ճամբարներ:Այս տարվա ընթացքում ես շատ բան սովորեցի բոլոր առարկաներից:Այս տարի նոր առարկաներից էր քիմիան,ֆիզիկան,կենսաբանությունը,նաև երկրաչափությունը և հանրահաշիվը՝մաթեմատիկայից,մայրենիից՝գրականությունը և հայոց լեզուն:Այս տարին ինձ շատ դուր եկավ,որովհետև սովորեցի գրեթե ամեն ինչ:Առաջվա օրերից միքիչ դժվար էր,բայց երբ ընտելացա,հասկացա,սկսեցի լավ սովորել:Այս տարին շատ ուսումնական,մասնագիտական եղավ:Ես ավելի մոտիկից և ավելի մեծ հաճույքով սկսեցի իմ դասընկերների հետ շփվել:Գրել եմ հաշվետվություն,թե ինչ եմ սովորել ամեն առարկայից,ինչ նախագծերի եմ մասնակցել:

Հաշվետվություն.

Մայրենի՝գրականություն

Այս տարի մենք ավելի շատ կենտրոնացանք իտալական,դանիական և հայկական գրականության վրա:Կարդացինք,վերլուծեցինք,պատմեցինք հայտնի գրողների հեքիաթներ,հասկացանք իմաստը և անցանք առաջ:Այս տարի նաև կենտրոնացում ունեցանք բանաստեղծությունների վրա,արտասանեցինք հայտնի հայկական գրողների ստեղծագրործություններ,հասկացանք նրանց խորհրդավորությունը և վերլուծեցինք այն.

Հիմա կներկայացնեմ ինձ դուր եկած բանաստեղծությունները և գրականության ստեղծագորոծությունները.

Գրականություն

Հավաքածու ՙՙԾիածան՚՚ ժողովածուից,Կորսված օրեր՝իտալական գրականություն,Առնետները՝Իտալական գրականություն,Մարտունու բարբառ՝նախագիծ բարբառյան,Չարենցյան օրեր,Աղայանական ընթերցումներ,Սահյանական օրեր,Սահյանական օրեր՝Քամու համբույրը,Հանս Քրիստիան Անդերսեն՝Անագե տոկուն զինվորիկը,Հանս Քրիստիան Անդերսեն՝Թիթեռնիկը:

Նախագծային աշխատանքներ

Մայիսյան տոներ,Հետաքրքիր փաստեր ամբողջ աշխարհից,Հետաքրքիր Գիննեսի ռեկորդներ,Փաստեր Մոնակոյի մասին,Հետաքրքիր փաստեր Չինաստանի մասին,Ամենատարօրինակ և զարմանալի ավանդույթները տարբեր ցեղերի՝նախագծային,Փաստեր մարդու օրգանիզմի մասին,Հետաքրքիր փաստեր Իսլանդիայի մասին,Հետաքրքիր փաստեր Կանադայի մասին,Փաստեր Սինգապուրի մասին,Փաստեր Ճապոնիայի մասին,Հետաքրքիր փաստեր Շվեյցարիայի մասին,Փաստեր ԱՄՆ-ի մասին

Հայոց լեզու

Հայոց լեզու այս տարի մենք աշխատեցինք թերթիկներում,որտեղ անցանք,հասկացանք,թե ինչ է գոյականը,ածականը,թվականը,նրանց հոլովները,բայեր,հատուկ և հասարակ գոյականներ,գոյականի հոլովումը,դերանունները,ցուցական,անձնական,անորոշ,որոշյալ,փոխադարձ,հարցական-հարաբերական դերանուններ,ժխտական դերանուն:

Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի

Ստուգատեսային շաբաթ,Մաթեմատիկա բաց լսարանում` խնդիրներ,Տնտեսավորության պահանջմունքներ,Ֆինանսական կրթություն,Խնդիրներ բանավոր մաթեմատիկայից,Ֆինանսական կրթություն,Տրամաբանությունը զարգացնող խնդիրներ,Ձոն ստուգատես՝Նվիրելու իմ ալգորիթմը,Մի քանի խնդիր,Ամանորյա գործնական մաթեմատիկա-նախագիծ,Ստուգատեսային շաբաթ․աշխատանքների գնահատում․

Մաթեմատիկա՝Հանրահաշիվ

Այս տարի մենք անցանք նոր առարկա՝հանրահաշիվ:Ինձ շատ դուր եկավ այս առարկան և ես սկեցի լավ սովորել այն:Մենք անցանք ֆունկցիաներ

Ուղիղ համեմատական ֆունցկիա,Կոորդինատային հարթություն,Ֆունկցիայի գաղափարը,Ուղիղ և համեմատական ֆունկցիաներ,Մաս 2,Բազմություններ՝հատում և միավորում,Աշխատանք գծային հավասարումներով,Խնդիրներ,Խնդիրներ հանրահաշվից

Մաթեմատիկա՝Երկրաչափություն

Զուգահեռ ուղիղներ,Խնդիրներհետաքրքիր,եռանկյան հավասարության խնդիրներ՝կրկնողություն,Կրկնողություն,Կետի հեռավորությունը ուղղուց,Շարունակություն

Քիմիա և ֆիզիկա

Առանձնացրել եմ հետևյալ աշխատանքները․

Ֆիզիկա-մարմնի կշիռ,շփման ուժ,ուժերի չափումը ուժաչափով,ծանրության ուժ,նախագիծ ուժերի վերաբերյալ,Ռոբերտ Հուկ,Իսահակ Նյուտոն

Քիմիա-Դաս 25-26,Թարգմանություններ,Քիմիական պարբերություններ,Զատիկի ծեսը,Գարնանային նախագիծ,Հարաբերական ատոմային զանգված,Քիմիական տարրերի բազմազանությունը,Պարզ բարդ նյութեր,10 քիմիական տարրերի պատմությունը,Ատոմա-մոլեկուլային համակարգի ստեղծումը,Քիմիական տարր՝Ջրածին

Պատմություն

Ամփոփումների շարք 3,Ամփոփումների շարք 2,Ամփոփումների շարք,Թեստային աշխատանք,Կիլիկյան Հայաստանի թագավորներ,Կիլիկիա հայկական պետություն,Հայոց մշակույթի ոսկեդարը,Սասանյանների հեղաշրջումը,Վերածնունդ,Կարոլինգների պետություն,Բագրատունյաց թագավորություն,Արաբական խալիֆություն,Համաշխարհային կրոններ

Այս տարի ես ավելի ուշադրությամբ ու հետաքրքրությամբ սկսեցի ուսումնասիրել պատմությունը․Ես շատ սիրեցի այս առարկան,երբ դու ինչ-որ նոր բան ես իմանում քո հայրենական հողի,երկրի մասին․

Աշխարհագրություն

Աշխարհագրությունը իմ դուրը նույնպես շատ եկավ․Երրորդ ուսումնական տարվա ընթացքում մենք սկսեցինք ուսումնասիրել ուղիները ջրային և օդային,սկսեցինք գծել քարտեզներ և այլն․․

Քարտեզներ 1,Քարտեզներ՝ուղիներ 2,Տրանսպորտ և կապ,Ձկնորսություն,անտառային որսորդություն,Անանսապահություն,Բուսաբուծություն,Գյուղատնտեսություն,Ուրվագծային քարտեզներ,Քիմիական և թեթև արդյունաբերություն,Մետոլուրգիա,մեքենաշինություն,Վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերություն,Ազգային տնտեսություն,Աշխարհի պետությունների խմբավորումը,Աշխարհի բնակչության ռասսայական, կրոնական և ազգային կազմը,Բնակչության վերարտադրությունը,Աշխարհի բնակչության թիվն ու շարժը,Բնական ռեսուրսների տեղաբաշխումը,Բնական ռեսուրսներ

Ռուսերեն

Урок 14,Вечная красота (сочинение),Урок 13,Дом-музей Сергейа Параджанова,Русский язык урок 12,Гарни ` языческий храм в Армении,Урок 11,Наш здоровый город,Урок 10,Экология в мире,Светлый прадник Пасха | проект,Урок 4 седьмой класс,Русский язык 3 урок,7 класс — русский язык,7 класс` род существительного,Проект` Рассказ о маме,Сочинение на тему` Мой любимый вид спорта,Американский футбол,Устойчивые словосочетания

Անգլերեն

Այս առարկային ես նույնպես շատ հետաքրքրությամբ են մասնակցել,բոլոր դասերը ես հավանել եմ ու շատ հաճախ մասնակցել եմ․

May 17 Adverbs,May 10-14 English,Palmistry,It’ll never happen | English,English in mind homework,Comparative and Superlative adjectives,Yerevan is the capital of Armenia,Check up!,Easter in Armenia and in my family (Traditions and customs),Learning languages,Famous women in history ` Princess Diana,My mother `project,English homework 26.02,Xmas in Argentina and in Armenia,The Children of Wind and the Clan of Peace Christmas Story

Ճամփորդություններ

Նաև մասնակցել եմ մեծ հաճույքով տարբեր ճամփորդությունների․

Ճամփորդություն դեպի Գութանասար

Дом-музей Сергейа Параджанова

Ճամփորդություն դեպի Սերգեյ Փարաջանովի տուն-թանգարան

Ճամբարի հաշվետվություն

Ճամբարի հաշվետվություն

Հունվարի սկզբից մենք հաճախում ենք դպրոց։Մեր դպրոցում անցկացվում է ճամբար։Դասարանները ջոկատների են բաժանվում և ամեն մեկը,երբ ուզենա,կկարողանա փոխել իր ջոկատը։Ամեն ջոկատ ղեկավարում է ուսուցիչ կամ ուսուցչուհի։Մեր ջոկատավարը դարձավ մեր հայոց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի Հասմիկ Թոփչյանը։Ես շատ ուրախացա,որ հենց նա դարձավ մեր ջոկատավարը,որովհետև նրա հետ մեր օրերը շատ հետաքրքիր և ուսումնական էին անցնում։Մենք ամեն շաբաթ ինչ-որ տեղ էինք գնում,ճամփորդում էինք Հայաստանով։Շաբաթները արագ և ուրախ էին անցնում։Մենք գնում էինք վայրեր,ծանոթանում էինք տարբեր ձեռագրերի,մշակույթների հետ։Առաջին օրերին մենք գնացինք Սահադաշտ,որը գտնվում էր Իսակովի պողոտայում։Այն մի մեծ շենք էր,որի մեջ կային մի քանի սառցադաշտեր։Մենք գնացինք հոկկեյի սահադաշտ։Ես չգիտեի քշել չմուշկներ,բայց մի քանի փորձից կարողացա ինքնուրույն վարել չմուշկները։Շատ ուրախ էի,որովհետև մեկ անգամ էի եղել սահադաշտում,էն էլ փոքր տարիքում։Ժամանակը շատ շուտ անցավ և մենք վերադարձանք հետ՝դպրոց։Հաջորդ շաբաթ գնացինք Մատենադարան,որը գտնվում է Մաշտոցի պողոտայում։Մատենադարանում նույնպես մի քանի տարի առաջ էի եղել։Համեմատ իմ անցյալ այցելույից՝Մատենադարանը լիովին փոխվել էր,դարձել էր մի հետաքրքիր ձեռագիր։Այնտեղ պահվում են 23,000-ից ավել ձեռագրեր։Մատենադարանի ճամփին,մենք հետաքրքիր զրույցներ ունեցանք մեր ուսուցչուհու հետ։Նա մեզ հարցեր էր տալիս,իսկ մենք փորձում էինք պատասխանել։Ճանապարհը հետաքրքիր և զվարճալի անցավ։Իսկ Մատենադարանի ներսում մենք խոսեցինք շատ ձեռագրերի և պատվավոր պատմիչների մասին։Մատենդարանում կային մի քանի սրահներ,որտեղ մենք խոսում էինք տարբեր դեղամիջոցների և տարբեր գրքերի մասին։Սրահները տարբեր էին։Մեկում պահվում էին դեղեր,իսկ մյուսում ձեռագրեր,գրքեր և գույներ։Այո,շատ հետաքրիքր անցավ և մենք կարողացանք ուսումնասիրել նաև Հայաստանի հին ժամանակների քարտեզը,որը շատ մեծ էր։Շատ հետաքրքիր անցավ ժամանակը։

2014 Erywań, Matenadaran (18).jpg

Մատենադարանի փոխտնօրենը մեր դասարանի Արփիի պապիկն է,ով մեզ ցույց տվեց տարբեր նկարներ և գրքերի ռեստավրացիաներ։Ինձ դա նույնպես շատ դուր եկավ։Մենք նաև խոսեցինք,թե ինչպես են ստանում մեռոնաջուրը,որը 72 ծաղկի միջոցով է պատրաստվում ամեն 7 տարին մեկ անգամ Էջմիածնում։Ավելացնեմ,որ խոսեցինք նաև մագաղաթի վրա հայտնվող միկրոօրգանիզմների մասին,որոնք կարող են գիրքը փչացնել։

Այստեղ կարող եք դիտել մեր այցը դեպի Մատենադարան։

Այպիսով այս մի ճամփորդությունը նույնպս հաջող և ուրախ ստացվեց։Իհարկե հաջորդ մի քանի շաբաթների ընթացքում նույնպես մեր ջոկատը գնացել է ճամփորդության,բայց ես չեմ կարողացել գնալ պատճառների միջոցով։Ես իհարկե շատ կուզեի գնալ ճամփորդության դեպի Լեռնանիստ,Ապարանի ջրամբար,բայց ինչ ասես,չստացվեց։

Դիպելով հղումին կարող եք տեսնել մեր նախագիծը։<<Սովորող-սովորեցնող>>

Ճամբարի ընթացքում մասնակցել եմ նաև շատ նախագծերի,որոնցից են <<Սովորող-սովորեցնող>>,Բնատեխնիկական ստուգատես և այլն․․։Ես շատ ուրախ էի,որ կարողացա մասնակցել այս նախագծերին։<<Սովորող-սովորեցնող>>նախագիծը անցկացվեց իմ եղբոր դպրոցում՝Արևելյան դպրոցում։Նախագծի շրջանակներում մենք 2-3 դասարանին սովորեցրել էինք մի քանի ծրագերի,որոնցից էին PowerPoint,Wordpress:Մենք գնացել էինք խմբով։Ես,իմ դասարանցի Լիլիի,և համադասարանիցներ Դավիթի և Ավագի հետ։Մեզ հետ էր նաև մեր դասզեկը՝Ընկեր Ռիման։Նա էր մեզ առաջարկել այս նախագիծը։Ես շատ էի ուրախացել,որ հանդիպել էի այդ դասարանի հետ։Ասեմ,որ այդ դասարանը շատ ընդունակ էր։Բնատեխնիկական ստուգատեսին մասնակցել եմ երկու առարկաներից՝ֆիզիկայից և քիմիայից։Ուղարկել եմ 5 նյութ,որոնք և ընտանեկան էին և լաբորատոր։

Նաև կուզենամ ավելացնել,որ մենք պատրաստվում էին Թումանյանական բեմադրությանը,որը տեղի կունենա փետրվարի 4-ին,ժամը 13։35։Ով ուզում է,թող գա)

Մի խոսքով մեր ճամբարը հրաշալի անցավ և մենք կարողացանք շատ բաներ իմանալ։Հետաքրքիր և ուսումնական անցավ 2021-ի ճամբարը։Ես շատ կուզեի կրկնել։Հիմա Հունվարի 29-ն է՝վերջին օրը։Իսկ մյուս շաբաթվանից արդեն նորմալ կերպով հաճախելու ենք դպրոց։Շնորհակալ եմ,հաջողություն։

Թումանյանական խառնաշփոթի հրավիրատոմսեր

Մեր ջոկատը պատրաստել է հրավիրատոմսեր ուսուցիչների և երեխաների համար։Հունվարի 28,ժամը 11-ին փոքր դահլիճում տեղի կունենա բեմադրում Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթների հիմման վրա։Այսպիսով ներկայացնում ենք հրավիրատոմսերը վիդեոյի տեսքով։

Միջին դպրոց

Ռիմա Երեմյան

Լուսինե Բուշ

Մենուա Հարությունյան

Լուսինե Պետրոսյան

Անահիտ Մելքոնյան

Լաերտ Գրիգորյան

Լուիզա Քեշիշյան

Գոհար Եղոյան

Վարդուհի Հայրյան

Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

Ողջույն,ես Դավիթն եմ։Այս տարի մենք տեղափոխվեցինք 7 դասարան։Սկսվեցին նոր արկածներ։Եվ հիմա կցույց տամ իմ առաջին ուսումնական շջանի հաշվետվությունը՝ամփոփումը։Ես մասնակցել եմ բազում նախագծերին,ճամփորդությունների և տարբեր միջոցառումների։

Տարբեր առարկաներից,տարբեր նախագծերի եմ մանսակցել։Ես մասնակցել եմ ճամփորդությունների։Ահա իմ ճամփորդությունները առաջին ուսումնական շրջանի ժամանակ։

Ճամփորդություն <<Դեպի Դավալվա սար>> և Վազգեն Սարգսյանի տուն-թանգարան

Այս ճամփորդությանը ես գնացել եմ 2020 թվականի,սեպտեմբերի 20-ին

Ճամփորդություն <<Դեպի Բյուրական և Ամբերդ ամրոց>>

Իսկ այս ճամփորդության մասնակցել եմ սեպտեմբերի 11-ին։Շատ հետաքրքիր էր և զվարթ,կուզենայի կրկնել։

Ճամփորդություն <<Դեպի Արատես>>,նաև ռուսերեն լեզվով

Հիմա նախագծերը

Ես մասնակցել եմ շատ նախագծերի,բայց կուզեմ նշել հետևյալ նախագծերը,որոնք իմ դուր եկան,և ես հաճույքով մասնակցեցի։Թարգմանել եմ բազում փաստեր,պատմություններ տարբեր լեզուներից։

Մայրենի,Հայոց լեզու,Գրականություն

Այստեղ ներկայացված են նախագծեր,որոնք ինձ շատ են դուր եկել

Նախագծեր-Էկզոտիկ կենդանիներ,Փաստեր Արեգակնայի համակարգի մասին,Ութ հազվագյուտ երևույթներ,Հյուսիսափայլ կամ բևեռափայլ-թարգմանություն,Որովայնային տիֆ՝հիվանդություն,Դիֆթերիա՝մահացու վիրուս,Արցախա-ադրբեջանական հակամարտություն,

Միջոցառումներ-Սեբաստացու օրեր,Սեբաստացու անխոնջ ընթերցանության ոճը,Սեբաստացու իմացական կարողությունների մասին

Մաթեմատիկա,Հանրահաշիվ,Երկրաչափություն

Մաթեմատիկայի նախագծերին և միջոցառումների մեծ հաճույքով մասնակցել եմ։Ինձ շատ դուր եկավ մաթեմատիկա առարկայի նախագծերը։

Նախագծեր-Մասնակցել եմ ֆլեշմոբներին,Ֆլեշմոբ 11,11,Բազմանդամներ,Նոյեմբեր ամսվա նախագիծը,Միանդամներ,Բնական ցուցիչներ,իսկ երկրաչափությունից կուզենամ նշել այս նախագծերը,զուգահեռ ուղիղներ,Ինքնաստուգում երկրաչափությունից,Ինքնաստուգում երկրաչափությունից 2,Կրկնողություն,Եռանկյունների հավասարության 2 և 3 հայտանիշները,Գործնական աշխատանքներ,անկյունների չափում

Միջոցառումներ-նախագծեր-Սովորողների աճը 2018-2020 թվականներին դիագրամի վրա,Սովորողների աճը տարբեր դպրոցներում։Նաև մասնակցել եմ միջոցառումների,որոնցից են սեբաստացու օրերի հաշվարկը և վաճառումը։

Ռուսերեն

Մասնակցել եմ բազում նախագծերի,ճամփորդությունների և միջոցառումների։

Ճամփորդություն <<Դեպի Արատես>>,как мы отдыхали в Аратесе

Միջոցառումներ-նախագծեր-История одной улицы,Памятники школы,Սեբաստացու օրեր.История вековой мудрости,Моя милая родина,герои наших дней,В мире животных,Я не бываю так занят,Братья и сестра

Անգլերեն

Նախագծեր-Ամանորյա նախագծեր-The Children of Wind and the Clan of Peace Christmas Story.The Christmas Story.Past simple and irregular words.Making friends.Who is your hero?Heroes,English page 18-20.Helping at the hospital,English homework page 6-11 all exersices,English tasks

Նախագծեր-Սեբաստացու օրեր, կրթահամալիրի տոն

Կենսաբանություն

Նախագծեր-միջոցառումներ

Միջոցառումներ-Սեբատսացու օրեր

Կրկնակի բեղմնավորում,Մերկասերմեր,Պատրաստում ենք գինի,Պտերներ,Ջրիմուռներ,Մամուռներ,Բորբոսասնկեր,Օձեր,Կենսաբանություն 25․09 ՝ Բակտերիաներ,Կենսաբանություն — Մեղուներ

Ոսկերչություն

Նախագծեր-Միջոցառումներ

Ես՝ոսկերչության լաբորատորիայում

Քիմիա

Նախագծեր-Դաս 13՝Երկաթի և ծծումբի խառնուրդի բաժանումը ջրով և մագնիսով,Գործնական աշխատանք՝սպիրտի թորումը,ձեթի և ջրի խառնուրդների բաժանումը՝բաժանիչ ձագարի միջոցով,Գործնական աշխատանք`Երևանի քարհանքից բերված կերակրի աղի մաքրումը,Երևույթները՝ քիմիայի լաբորատորիայում,Յոդ՝Ֆիզիկական հատկություններ

Ֆիզիկա

Նախագծեր-Նյութի խտություն։Խտության միավորները։,Մարմինների փոխազզեցություն,Ինտերնետային պաշարներ՝Մաս 2,Տարբեր երկրների զանգվածի չափման միավորները,Մարմինների փոխազդեցությունը։Մարմնի Զանգված։Զանգվածի միավորները՝Գ․Մխիթարյանի գրքից,Էջ 26-29,Մարմնի զանգված։Զանգվածի միավորները։Զանգվածի չափման գործիքները։

Հաշվետվություն №2

Օրերը անցնում են։Արդեն 7 դասարան եմ։Մասնակցել եմ բազում նախագծերին և միջոցառումների։Ինձ շատ դուր են եկել երկուսը։

Գրականությունից ինձ դուր է եկել նախագծային շաբաթը։Այդ օրերին մենք անցել ենք հետաքրքիր թեմաներ,իմացել ենք ինֆորմացիաներ։

Microsoft teams կայքի մասին

Ողջույն,շնորհակալ եմ,որ այցելել եք իմ բլոգ։Այստեղ ես կպատմեմ microsoft teams կայքի մասին։Ինչպես օգտվել,ինչպես փոխել։Եկ սկսենք!

Microsoft teams-ը դա կայք է առցանց հանդիպումների համար։Այս հարթակում մարդիկ կարող են խոսալ միմյանց հետ,տեսնվել և զրուցել։Microsoft teams-ը համաշխարհային կայք է,որով օգտվում է համարյա թե ամբողջ աշխարհը/իհարկե,ով ունի գործիք/։

Microsoft Teams on the App Store

Microsoft teams

1․Մենք պետք է գրանցվենք այդ հարթակում,և մեզ համար անուն դնենք։Այդքանը անելուց հետո,մենք ավտոմատ մտնում ենք հարթակ։

2․Մեզ պետք է մեր հանդիպման վայրը/չատ/ստեղծել։Դրա համար մենք սեղմում ենք այս կոճակը։

Սեղմելուց հետո մենք պետք է կամ կոդով մտնենք,կամ կոդով դնենք,կամ ուղղակի սեղմենք ,,Создать команду,,ու ընտրենք դասարան տարբերակը։Ու հետո մենք պետք է անվանում դնենք ու բացատրություն տակը։Հետո մենք պետք է ընտրենք այն մարդկանց,ում հետ ուզում ենք զրուցենք։Եվ պատրաստ է։

Եվ այդպես շարունակ,մենք կարող ենք ստեղծել բազմաթիվ չատեր,որպեսզի խոսանք ընկերների հետ։

Հիմա պատկերացնենք,որ դասը սկսվել է։Մենք պետք է մտնենք մի չատ և սկսենք զրույցը կամ դասը,սեղմելով այս կոճակը։

Ու սկսենք խոսալ սեղմելով ,,начать собрание,,կոճակը։Հիմա մենք կարող ենք միացնել կամերան,միկրոֆոնը,բայց ամենինչ իր հերթին։

Եվ ահա մենք կարող ենք խոսալ ընկերների հետ

Եթե սեղմենք կապույտ շրջանով ընդգծված մասը,ապա մենք կարող ենք միացնել կամերան,որպեսզի մյուսները կարողանան տեսնել մեզ,իսկ եթե սեղմենք դեղին գույնով նշվածը,ապա կարող ենք միացնել կամ անջատել միկրոֆոնը։

Հիմա,եթե սեղմենք բաց կանաչ գույնով ընդգծվածը,ապա մենք կկարողանանք ցուցադրել մեր էկրանը,թե ինչ ենք անում։Վարդագույնը կմիացնի կարգավորումները և շփումը,և մենք սեղմելով ձայնագրության նշանը,կկարողանանք ձայնագրել մեր հավաքը,և հետո ցուցադրել։Կանաչ գույնը ցույց կտա ձեր ակտիվությունը,այսինքն մենք կարող ենք վիրտուալ ձեռք բարձրացնել,այսինքն պատասխանել,բոլորը կարող են տեսնել ձեր անվան վրա այդ նշանը։Մոխրագույնը սեղմելով մենք կկարողանանք շփվել,գրվել միմյանց հետ չատով։Իսկ կարմիրը կբացի մարդկանց խումբը,ով մասնակցում է այդ պահին։Նաև մենք կարող ենք տեսնել,թե ով է մտել,և ով է ելել։

Եթե մենք ուզում ենք ավելացնել երեխաների,ապա սեղմում ենք կարմիր գույնի նշանը և այն ավտոմատ կբացի ցուցակ,որպեսզի ավելացնեք։

Ահա այն վերևի կոճակում մենք պետք է գրենք անուններ,այն մարդկանց,ում ուզում ենք ավելացնել և այն կզանգի տվյալ մարդկանց և հետո ցույց կտա,թե ով է մտել,և ով չի մտել։

Եթե ուզում ենք վերջացնել հավաքը,ապա սեղմում ենք կարմիր կոճակը,և այն անջատում է Ձեզ հավաքից,կամ ընդհանուր հավաքը։Դրանից հետո դուք կարող եք ստեղծել չատեր մարդկանց հետ և շփվել,սեղմելով ավելացնել կոճակը։

Շնորհակալություն․․․

Դեպի Դավալվա սար

Սեպտեմբերի 10-ին մենք մեր դպրոցի աշակերտներով ուղեվորվել էինք դեպի Դավալվա սար։Ճանապարհը այդքան երկար չէր։30 րոպեում մենք հասանք Դավալվա սարի ստորոտ։Սարը նույնպես այդքան բարձր չէր։Հասնելով սարի լանջ,մենք տեսանք օձի թուփը,որն այդպես էին անվանել իր տեսքից։Այնտեղ աճում էին տարբեր պտուղներ,որոնք թունավոր էին։

Դեպի Դավալվա սար – Անի Մամիկոնյան

15 րոպեում մենք բարձրացանք սարի գլուխ։Այնտեղ դեռ շինարարություններ էին անկացվում։Դեռ ամենինչ պատրաստ չէր,բայց ամեն դեպքում շատ գեղեցիկ էր։

Եկեղեցու հենց կողքը գտնվում էր մատուռի գլխավոր շինարարի արձանը։

Մտնելով ներս մենք տեսանք շատ գեղեցիկ և տարբեր պատկերներ։Եկեղեցին ներսից դեռ ամբողջությամբ պատրաստ չէր։

Դրանից հետո մենք գնացինք Վազգեն Սարգսյանի տուն-թանգարանը։Նկարներ չթողեցին անել,բայց ներսում շատ գեղեցիկ էր։Նրա հաղթանակները,մրցանակները,համազգեստը և այլն շատ էին շինացնում տունը։Մենք տեսանք նրա ավտոմեքենան,նրա վերջին նախաճաշը,զենքեր,հիգիենայի պարագաներ,ատրճանակներ,նկարներ և ալյն․․․

Վազգեն Սարգսյանի տուն-թանգարան - Վիքիպեդիա՝ ազատ հանրագիտարան
Վազգեն Սարգսյանի տուն-թանգարան - Վիքիպեդիա՝ ազատ հանրագիտարան
Վազգեն Սարգսյանի տուն-թանգարան - Վիքիպեդիա՝ ազատ հանրագիտարան
Վազգեն Սարգսյանի տուն-թանգարան - Իրազեկ

Վազգեն Սարգսյանի եղել է երկրապահ,իսկ ես հիմա պատանի երկրապահ եմ։

Հետո մենք գնացինք Սուրբ Հակոբ եկեղեցի։

Սուրբ Հակոբ եկեղեցի (Արարատ գյուղ) - Վիքիպեդիա՝ ազատ հանրագիտարան
Սուրբ Հակոբ եկեղեցի (Արարատ գյուղ) - Wikiwand

Այնտեղ ամենինչ շատ հետաքրիքր էր,տարբեր պատկերներ,նկարներ,խունկեր և այլն․․․

Մենք այնտեղ մոմ վառեցինք,երգեր երգեցինք,և աղոթեցինք։Ինձ ամենինչ շատ դուր եկավ և ես բոլորին խորհուրդ եմ տալիս այցելեք Արարատ մարզը։Կգտնեք գեղեցիկ վայրեր,մատուռներ,շինություններ և այլն․․․

Սուրբ Հակոբ եկեղեցի մասին․․․

Սուրբ Հակոբ եկեղեցի, Հայ Առաքելական եկեղեցի Արարատի մարզի Արարատ գյուղում։ Ընդգրկված է Արարատի պատմության և մշակույթի անշարժ հուշարձանների ցանկում։

Գտնվում է Արարատ գյուղում։ Կառուցվել է 1866 թվականին Պարսկաստանի Մակու քաղաքից այստեղ ներգաղթած հայերի նախաձեռնությամբ։ Բազիլիկ կառույց է, որը երկու շարք երեքական մույթերով բաժանվում է երեք նավերի։ Կիսաշրջանաձև խորանի երկու կողմերում ուղղանկյուն ավանդատներ են։ Ձախակողմյան ավանդատան մոտ մկրտության ավազանն է։ Խորանի աջ և ձախ կողմերում կամարակապ որմնախորշեր են։ Եկեղեցին ունի երեք մուտք՝ հյուսիսային, արևմտյան և հարավային։ Կառուցված է տեղական գորշ տրավերտին քարով։ Պատերը ներսից սվաղված են կրով։

Շարունակույթունը կարող եք կարդալ հղումով։

Վիկիպեդիա

Շնորհակալություն․․․