Գոմաղբը, որպես պարարտանյութ

Գոմաղբը երկարատև ազդեցության (հողի մեջ մտցնելուց հետո 3-5 տարվա ընթացքում) պարարտանյութ է։ Պարունակում է ազոտ, ֆոսֆոր, կալիում, կալցիում և միկրոտարրեր։ Բարելավում է հողի կառուցվածքը՝ դարձնելով այն օդա և ջրաթափանց։ Գոմաղբով պարարտացվում է այգեբանջարանոցային բույսերի համար նախատեսված հողը՝ աշնանը կամ գարնանը։

Գոմաղբը սովորաբար արտահայտվում է որպես կենդանիների արտաթորանքի և ծղոտի խառնուրդային զանգված։


Գոմաղբի ազդեցությունը հողի վրա շարունակվում է մի քանի տարի։ Լինում են ցամքարով և առանց ցամքարի։ Ցամքարային գոմաղբի արդյունավետությունը կախված է հասունացման աստիճանից, պահպանումից, պատրաստման ձևերից։ Առանց ցամքարի գոմաղբը ստանում են խոշոր անասնապահական տնտեսություններում։ Այդպիսով գոմաղբը օգտագործում են գլխավորապես դեկորատիվ այգեգործության մեջ։

Գոմաղբ, օրգանական պարարտանյութ՝ կազմված կենդանիների արտաթորանքից։ Օգտադործվում է որպես պարարտանյութ և վառելանյութ։ Չնայած հանքային պարարտանյութերի արտադրության ավելացմանը, գոմաղբը ներկայումս լայնորեն կիրառվում է դաշտավարությունում, զգալի չափով օգտագործվում է ջերմոցային տնտեսություններում։ Պարունակում է ազոտային միացություններ, բույսերի համար անհրաժեշտ հանքային նյութեր։ Չոր նյութերի հիմնական մասը բարելավում է հողի կառուցվածքը, ջրային և օդային ռեժիմը, ֆիզիկաքիմիական կազմը։ Կալցիումը և մագնեզիումը նվազեցնում են հողի թթվայնությունը, իսկ մանրէները մեծացնում են կենսաբանական ակտիվությունը։ Գոմաղբը CO2-ի աղբյուր է, որն ուժեղացնում է օրգանական նյութերի սինթեզը բույսերում։

Տեխնոլոգիա` բույսերի աճեցում

Տեխնոլոգիայի ժամին մենք քայլեցինք դեպի “Մխիթար Սեբաստացի” քոլեջ,որն այդքան էլ հեռու չէր։ Մենք այնտեղ խնամեցինք բույսերը հոգ տարանք մեր բնության համար։ Մենք այնտեղ շատ ավելին իմացանք բույսերի մասին։ Քոլեջի բնության սենյակը շատ հետաքրքիր վայր էր։ Մենք պատից կախված բաղեղը կտրեցինք և չոր մասերը հեռացրեցինք։ Այնտեղ կային շատ կենդանիներ` նապաստակներ,մկներ և այլն…

Մենք այնտեղ բույսերը կտրոնները կտրեցինք,արմատները դրեցինք հողի մեջ, որպեսզի նոր տերևներ ծաղկեն։ Այնտեղ կային շատ կենդանիներ,որոնց մենք խմամեցինք, և կերակրեցինք։ Նապաստակին կերակրեցինք կաղամբով և հացով,որը նա մեծ հաճույքով կերավ։

Բակային աշխատանքներ

Այսօր տեխնոլոգիայի ժամին,որոշեցինք նորից կատարենք բակային աշխատանքներ։Գնացինք Միջին դպրոցի ներքին բակ,հավաքեցինք չորացած տերևները,հավաքեցինք աղբը,կեղտերը։

Փոցխերով հավաքեցինք վայրի տանձերը,որոնք այդքան էլ գեղեցիկ չէին բակի բնության ֆոնին։ Ջրեցինք բույսերը,հավաքեցինք չորացած խոտերը։

Բակային աշխատանքներ Միջին դպրոցի բակում

Այսօր սեպտեմբերի 17-ին՝տեխնոլոգիայի ժամին,որոշեցինք կատարել բակային աշխատանքներ և հոգ տանել մեր գեղեցիկ բնության մասին։

Դուրս եկանք բակ ու սկսեցինք աշխատել։ Չորացած տերևներ էինք հավաքում,շրջակայքում գտնվող աղբը։ Ընկեր Հասմիկի և դասարանցիներիս հետ ավելի գեղեցկացրեցինք Միջին դպրոցի բակը։

Ֆոտոշարք։

Գևորգն ու Աշոտը
Հայկն ու Հովհաննեսը
Ընկեր Հասմիկը
Աշոտը
Վահեն և Աշոտը

Պարտիզապուրակային աշխատանքներ

Պարտիզապուրակային աշխատանքներ

Դեկտեմբերից մեր տեխնոլոգիա ուսուցիչն փոխվել էր:Մեր ուսուցիչը դարձել էր Ընկեր Քնարիկը:Մենք,հատկապես ես,շատ ուրախ էի,որ փոխվել է մեր տեխնոլոգիայի ուսուցիչը:Երբ մենք դեռ անում էինք Ընկեր Մովսեսի հետ,մենք կավով էինք աշխատում,իսկ հիմա մենք իջնում ենք դուրս,հոգ ենք տանում ծաղիկների,բույսերի և ընդհանուր պարտեզի համար:Առաջին օրերին մենք բարձրացել էինք ջերմոց և տնկել էինք ծաղիկներ:Այնտեղ կային շատ գեղեցիկ ծաղիկներ:Մենք տնկեցինք  նախօրոք ծլեցված ծաղիկները:

Առաջին հերթին փորեցինք հողը և քաշեցինք մի կողմ:Հետո ծլեցված ծաղիկը տնկեցինք հողի մեջ և փակեցինք նախօրոք փորված հողով:Մեր խմբի բոլոր երեխաները տնկել էին տարբեր ծաղիկներ,որոնք ավելի գեղեցկացնում էին ջերմոցը:

Հաջորդ դասին,մենք նորից հանդիպում ունեցանք:Այդ օրը մենք իջել էինք բակ և կատարում էինք պարտիզապուրակային աշխատանքներ:Մենք հոգ էինք տանում մեր բակի,բնության համար:

Հավաքում էինք տերևները,աշխատում էինք հողի հետ,և կատարում էինք աշխատանքներ:Մենք հավաքեցինք տերևները և սայլակով տարանք և լցրեցինք հատուկ նախատեսված վայր,հետո եկանք սկսեցինք կատարել ուրիշ աշխատանք:Օրինակ,մենք վերցրեցինք փոցխը և տերևները սկսեցինք հավաքել մի կողմ:Այնուհետև հավաքում էինք աղբը,որոնք ավելի էին գեշացնում շրջապատը:Ահա մեր պարտիզապուրակային աշխատանքները:

Image.jpeg

Microsoft teams կայքի մասին

Ողջույն,շնորհակալ եմ,որ այցելել եք իմ բլոգ։Այստեղ ես կպատմեմ microsoft teams կայքի մասին։Ինչպես օգտվել,ինչպես փոխել։Եկ սկսենք!

Microsoft teams-ը դա կայք է առցանց հանդիպումների համար։Այս հարթակում մարդիկ կարող են խոսալ միմյանց հետ,տեսնվել և զրուցել։Microsoft teams-ը համաշխարհային կայք է,որով օգտվում է համարյա թե ամբողջ աշխարհը/իհարկե,ով ունի գործիք/։

Microsoft Teams on the App Store

Microsoft teams

1․Մենք պետք է գրանցվենք այդ հարթակում,և մեզ համար անուն դնենք։Այդքանը անելուց հետո,մենք ավտոմատ մտնում ենք հարթակ։

2․Մեզ պետք է մեր հանդիպման վայրը/չատ/ստեղծել։Դրա համար մենք սեղմում ենք այս կոճակը։

Սեղմելուց հետո մենք պետք է կամ կոդով մտնենք,կամ կոդով դնենք,կամ ուղղակի սեղմենք ,,Создать команду,,ու ընտրենք դասարան տարբերակը։Ու հետո մենք պետք է անվանում դնենք ու բացատրություն տակը։Հետո մենք պետք է ընտրենք այն մարդկանց,ում հետ ուզում ենք զրուցենք։Եվ պատրաստ է։

Եվ այդպես շարունակ,մենք կարող ենք ստեղծել բազմաթիվ չատեր,որպեսզի խոսանք ընկերների հետ։

Հիմա պատկերացնենք,որ դասը սկսվել է։Մենք պետք է մտնենք մի չատ և սկսենք զրույցը կամ դասը,սեղմելով այս կոճակը։

Ու սկսենք խոսալ սեղմելով ,,начать собрание,,կոճակը։Հիմա մենք կարող ենք միացնել կամերան,միկրոֆոնը,բայց ամենինչ իր հերթին։

Եվ ահա մենք կարող ենք խոսալ ընկերների հետ

Եթե սեղմենք կապույտ շրջանով ընդգծված մասը,ապա մենք կարող ենք միացնել կամերան,որպեսզի մյուսները կարողանան տեսնել մեզ,իսկ եթե սեղմենք դեղին գույնով նշվածը,ապա կարող ենք միացնել կամ անջատել միկրոֆոնը։

Հիմա,եթե սեղմենք բաց կանաչ գույնով ընդգծվածը,ապա մենք կկարողանանք ցուցադրել մեր էկրանը,թե ինչ ենք անում։Վարդագույնը կմիացնի կարգավորումները և շփումը,և մենք սեղմելով ձայնագրության նշանը,կկարողանանք ձայնագրել մեր հավաքը,և հետո ցուցադրել։Կանաչ գույնը ցույց կտա ձեր ակտիվությունը,այսինքն մենք կարող ենք վիրտուալ ձեռք բարձրացնել,այսինքն պատասխանել,բոլորը կարող են տեսնել ձեր անվան վրա այդ նշանը։Մոխրագույնը սեղմելով մենք կկարողանանք շփվել,գրվել միմյանց հետ չատով։Իսկ կարմիրը կբացի մարդկանց խումբը,ով մասնակցում է այդ պահին։Նաև մենք կարող ենք տեսնել,թե ով է մտել,և ով է ելել։

Եթե մենք ուզում ենք ավելացնել երեխաների,ապա սեղմում ենք կարմիր գույնի նշանը և այն ավտոմատ կբացի ցուցակ,որպեսզի ավելացնեք։

Ահա այն վերևի կոճակում մենք պետք է գրենք անուններ,այն մարդկանց,ում ուզում ենք ավելացնել և այն կզանգի տվյալ մարդկանց և հետո ցույց կտա,թե ով է մտել,և ով չի մտել։

Եթե ուզում ենք վերջացնել հավաքը,ապա սեղմում ենք կարմիր կոճակը,և այն անջատում է Ձեզ հավաքից,կամ ընդհանուր հավաքը։Դրանից հետո դուք կարող եք ստեղծել չատեր մարդկանց հետ և շփվել,սեղմելով ավելացնել կոճակը։

Շնորհակալություն․․․

Սասունցի Դավիթ փառատոն

Ես փառատոնին որոշեցի ցույց տալ Սասունցի Դավիթին,պատկերի վրա։Ես նկարել եմ Դավթին։

Ահա նա․․․

Նաև ես և իմ եղբայրը տեսահոլովակ ենք նկարել,որտեղ ցույց ենք տալիս,թե ինչպես ենք նկարում։Ահա այդ հոլովակը․․․

Բարի դիտում

Խոհարարությունը տանը Թխվածքաբլիթ Տառեր

Այսօր ես ուզում եմ ցույց տալ այն,որը ես և իմ եղբայրը սովորել ենք ինքնամեկուսացման ժամանակ։Մենք պատրաստել ենք տառեր խմորից։Այն համով էր ստացվել։Ահա տեսահոլովակը,երբ մենք պատրաստւմ ենք դա։ԹԽՎԱԾՔԱԲԼԻԹ ՏԱՌԵՐ

Կավագործության գործունեությամբ խումբ Տեխնոլոգիա,Մարկ Շագալի ոճ Նկար

Ես այս նկարը նկարել եմ հանրահայտ նկարիչ Մարկ Շագալի ոճով։Ես իմ մտքով նկարեցի պատկերացրած պատկեր։Այս նկարը խորհրդանշում ընտանիքը։

Թողարկող՝Թագուհի Հմայակյան

Սյուժե՝

Մի տղա պատուհանից նայում է դուրս։Տեսնում է թռչող մարդկանց/Մարկ Շագալի ոճով/։Իր փոքրիկ եղբայրը իր խաղալիքներով է խաղում։Սեղանին դրված է խաղկաման կակաչներով,վարդերով,զանգակներով։

Շնորհակալություն

“Սասնա Ծռեր” Ծովինար և Սասունցի Դավիթ

Կավագործության ընտրությամբ խմբի առաջադրանք

Նկարել եմ Ծովինարին “Սասնա Ծռերից”

Նա աղբյուրից ջուր է խմում,1,5 բուռ,որից ծնվում են Սանասարը և Բաղդասարը․

Սասունցի Դավիթը սպանում է Մսրա Մելիքին

Դավիթ Մուրադյան 6-5

Կավագործության ընտրությամբ գործունեության առաջադրանք

Ուսուցիչ՝Թագուհի Հմայակյան

Իմ աշխատանքները <<Չիպոլլինոյի արկածներ>> հեքիաթից

Տանձը իր ջութակով

Իմ սիրած հերոսը Չիպոլլինոն

Միասին

Սենյոր Լոլիկ

Միասին Տանձի հետ

Շատ հետաքրքիր էր,հաճույքով մասնակցում էի,արդյունքում ստանում էի հետաքրքիր և ծիծաղելի հերոսներ։Ես պատրաստել էի <<Չիպոլլինոյի արկածներ>>հեքիաթից 3 հերոսի՝սենյոր պոմիդորին,տանձիկին,ու Չիպոլլինոյին։Այստեղ տեղադրել եմ տանձի և Չիպոլլինոյի և Սենյոր Լոլիկի նկարները։Շատ լավ ժամանակ անցկացրեցի և կուզենայի կրկնեի։

Հաշվետվություն

Իմ այս շաբաթվա հաշվետվությունը

Ապրիլի 13-17

Մայրենի-Մայրենի

Մաթեմատիկա-մաս 1,մաս 2,մաս 3,մաս 4,մաս 5,մաս 6,մաս 7

Ռուսերեն-մաս 1,մաս 2

Անգլերեն-մաս 1,մաս 2

Պատմություն-մաս 1,մաս 2

Ֆիզկուլտուրա-մաս 1,մաս 2,մաս 3,մաս 4,մաս 5

Բնագիտություն-մաս 1,մաս 2,մաս 3,մաս 4

Տեխնոլոգիա,խեցեգործություն-մաս 1,մաս 2,մաս 3,մաս 4

Իմ անհատական պլանը-պլան