Դասարանային և տնային աշխատանք մայրենիից 14․02․2020

Վարժ․ 61,65,66,70,71,72,76,77,78

Վարժ․61 Մի բառով գրիր

ա/Ո՞վ է որ սովորում է դպրոցում։Այդպես կոչում են նաև նրան,ով մի արհեստ է սովորում։

Աշակերտ

բ/Ո՞վ է ,որ ղեկավարում ու ցուցմունքներ է տալիս,ով առաջին դիրքն է գրավում ու իշխում։Այդպես են նաև կոչում նրան,ով ճանապարհ է ցույց տալիս,առաջնորդում է։

Ղեկավար,առաջնորդ

գ/Ինչպե՞ս է կոչվում շինության ուղղահայաց մասը,որ ծառայում է շենքը մասերի բաժանող միջնորմ։Դա նաև բարձր պատնեշ է,պարիսպ։

Պատեր

դ/Ինչպե՞ս է կոչվում այն հասկացությունը,որով արտահայտում ենք իրերի,երևույթերի և իրադարձությունների տևողությունը։Դա չափվում է դարերով,տարիներով,ամիսներով,շաբաթներով,օրերով,ժամերով և այլն ․․․

Ժամանակ

ե/Ո՞վ է այն պաշտոնական անձը,որը վարում է դատավարությունը և գործի մասին դատավճիռ կամ որոշում է ընդունում։

Դատավոր

զ/Ինչպե՞ս է կոչվում այն հասկացությունը,որով արտահայտվում է գիտակցության մեջ անցյալի տպավորությունները պահելու ը վերականգնելու կարողությունը։

Հիշողություն

Վարժ․ 65 Կետերը փոխարինել տրված բառերի մի բառով

Փափկել,սուր,ալիք,փչել։

Սուր դանակ է պետք,որ այդ բիծը քերեմ։

Շատ փափուկ մարդ է ընկերս,նրա խոսքը լսել չի լինում առանց ծիծաղի։

Ալիքով խորտակված նավի մի բեկոր ափ հասցրեց։

Կյանքի ալիքը շպրտել էր ընտանիքից հեռու։

Քամին փչում էր ամբողջ ուժգնությամբ։

Ընկերները գիտեին,որ նա փչում է,ոչ մի վագրի էլ չէր հանդիպել։

Մոմն արևից փափկել ու ծռմռվել էր։

Մի քանի քաղցր խոսքից հետո փափկել էր,չորությունից ու խստությունից,հետք չէր մնացել։

Վարժ․ 66 Ուղղակի և փոխաբերական իմաստ

Արևոտ,սառը,շողալ,լողալ

Ուղղ․

Ժամը 15։00-ից մինչև 17։30 սպասվում է արևոտ եղանակ։

Երբ բացեցի սառնարանը,միանգամից սառը հովը փչեց իմ վրա։

Արևը ամբողջ օրը շողում էր երկնքում։

Ես ծովում լողացի երեք ժամ։

Փոխ․

Իմ ընկերը շատ արևոտ երեխա է։

Նա շատ սառը սիրտ ունի։

Աղջիկը շողում էր իր նոր զգեստով։

Ամպերը լողում են երկնքում։

Վարժ․70 Հոմանիշներ

Միտք,դեպքում,մրցում,պետություն,վիճակ։

Ձեր տերության մեջ այդպիսի բաներ չպիտի լինեն։

Ձեր պետության մեջ այդպիսի բաներ չպիտի լինեն։

Եղելության մասին շատ ուշ իմացավ։

Դեպքի մասին շատ ուշ իմացավ։

Իրադրությունն այնքան լարված էր,որ վախենում էր ընկերներին կորցնելուց։

Վիճակն այնքան լարված էր,որ վախենում էր ընկերներին կորցնելուց։

Այդպիսի մտադրություն չեմ ունեցել։

Այդպիսի միտք չեմ ունեցել։

Մրցություն կազմակերպելիս ինձ էլ տեղյակ պահի՛ր։

Մրցում կազմակերպելիս ինձ էլ տեղյակ պահի՛ր։

Վարժ․71 Հոմանիշներ

ա/Հինավուրց,հնադարյան,հնամյա,վաղնջական,վաղեմի,նախնական,առաջվա։

Պապս հին/հնադրյան/ժամանակներից մնացած այդ ամրոցի մասին շատ հետքրքիր պատմություններ էր պատում։

Չհամողեցիք,իմ հին /առաջվա/մտքին եմ մնում։

բ/Փռվել,սփռվել,տարածվել,ընդարձակվել։

Իջավ մութն ու կամաց-կամաց ծավալվեց /փռվեց/ քաղաքի ու շենքերի վրա։

Զրույցը ծավալվեց /տարածվեց/ու մեկ էլ հասավ նարան,ինչ կաչծես գաղտնի էր պահվում։

գ/Խրել,հորել,ծածկել։

Նա գանձը թաղել էր/հորել էր/հովտի միակ կաղնու տակ։

Ճանապարհի երկայնքով,իրարից մի քանի մետր հեռու,սյուներ էին թաղել/խրել/

Վարժ․72 Հոմանիշներ ;Գրիր մեկ հոմանիշով։

Ազատ ոճի ըմբշամարտին հատուկ է հնարքների ազատությունը։Ասենք՝ թույլատրվում է ? բռնել մրցակցի ոտքը,ոտքը գցել,թավալել։Դասական ոճի մարզիկը հնարքների դիմելու իրավունք չունի։Երբ նորից ծնվեցին օլիմպիական խաղերը դրանց ծրագրում տեղ գտավ դասական ըմբշամարտը։Սկզբում քաշային բաժանումներ չկային։

Վարժ․76 Ամենահարմար բառը

Ջուրը շատ սառն էր,ճիշտ օրվա համար։

Ալեկոծված ծովը ծեծում էր ափերը։

Ինչու՞ ես այդպես անշարժ նստել՝փայտ կուլ տվածի նման։

Մարդն այնպես արագ էր քայլում,կարծես կարևոր մի բանից ուշանում էր։

Փոքրիկը միքիչ ոտքը կախ գցեց,հետո համարձակվեց ու մոտ եկավ։

Ի վերջո այնպիսի տաճար կառուցեց,որ բոլորին զարմացրեց իր արհեստով։

Վարժ․77 Բաժանեք 5 խմբերի տրված հոմանիշները

1 խումբ-Խոշոր,վիթխարի,ահռելի,մեծ,աժդահա,հսկա․6 հատ բառ

2 խումբ-Առատ,պտղաբեր,արգավանդ,բերրի,բեղուն․5 հատ բառ

3 խումբ-Երկերեսանի,կեղծավոր,երեսպաշտ,շողոքորթ․4 հատ բառ

4 խումբ-Մեծահռչակ,նշանավոր,հանրաճանաչ,երևելի,հանրածանոթ,անվանի,ականավոր․7 հատ բառ