Ժամկետը ապրիլի 6-10:

Վեցերորդ դասարան․

  • Կարդա Ղազարոս Աղայանի «Վաճառականի խիղճը» հեքիաթը:
  • Փորձիր վերլուծել գործակատարի «Երբ մարդը խիղճ չունի, մեռածի հաշվում է» միտքը:

Ամեն մի մարդ ունի տարբեր զգացմունքներ,և ամեն մեկը ունի զգացմունքների որոշակի ճիշտ կողմեր և վատ կողմեր։Ահա մեր խիղճը։Խիղճը դա նույնպես մի զգացմունք է,որով դու կարող ես լավ օգնել ընկերոջդ,չթողնելով մենակ,կամ մեկը լաց է լինում օգնես նրան։Իսկ այս խոսքը «Երբ մարդը խիղճ չունի, մեռածի հաշվում է» դա ճիշտ է,որովհետև երբ դու քայլում ես միայնակ և կողքդ տեսնում ես ,որ մեծ երեխաները նվաստացնում են փոքրերին դու չես օգնում,որովհետև վախենում ես,իսկ խիղճը այն բանն է,որից և որով դու պետք է պաշտպանված գնաս։

  • Ներկայացրու խնդրեմ քո պատկերացումները խղճի մասին:
  • Ես պատկերացնում եմ,որ եթե մեր խիղճը մարդ լիներ,ապա նա կլիներ ընկերասեր,բարի ու խելացի։Ի՞նչու։Որովհետև ամեն մեկին կօգներ իր խորհուրդներով։Տեսնում է մարդ են նվաստացնում կօգներ,տսենում է մեկը ընկնում է,իրանից շուտ կնկներ ու կբռեր,մեկը խորտակվում է,մի ակնթարթում օգնեց։Սա է խիղճը։

Անհատական երկարաժամկետ նախագծեր։

Ընտանեկան դպրոց․

Աշխատանքները ներկայացնում եք պատումի, տեսաֆիլմի կամ ձայնագրության տեսքով՝ ձևը ընտրում եք դուք: Ստորև բերված հարցերը օգտագործեք որպես հուշումներ: Հաշվետվության ձևը ազատ պատումի, շարադրանքի ձևով է

Իմ օրվա սկիզբը

Ես արթնանում եմ

Հագնվում եմ

Լվացվում եմ

Նախաճաշում եմ

Մասնակցում եմ տեսազանգերին

Նախագծեր +,և ընտանեկան և նախագծային

Ընտանեկան նախագծեր +

Տես այստեղ-https://muradyandavit1program.code.blog/2020/04/01/%d5%b4%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%ab-%d5%a1%d5%bc%d6%81%d5%a1%d5%b6%d6%81-%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%b4%d5%a1%d6%80%d5%bf%d5%ab-30-%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac/

Նաև վիդեոներ

/Օրը ընտանիքի հետ

լրացուցիչ կրթության դասերը, որոնք իրավիճակից ելնելով ստիպված ես իրականացնել տանը

Ես իմ օրվա 30-60 րոպե տրամադրում եմ սպորտին,որպեսզի լինեմ ուժեղ ու անվախ։Իմ գրաֆիկի մեջ մտնում են տարբեր վարժություններ սկսած գլխի մարզանքից վերջացրած մարմնի մարզությամբ։

Մարզական ժամ

Օրվա ազատ ժամանակը ես տրամադրում եմ իմ դասերը պարապելու անելու և գիրք կարդալու,նաև սպորտով զբաղվելուն․

/Քո խացացած խաղերը․ կա՞ տրամաբանական, ուսուցողական որևէ բան այդ խաղերի մեջ

Այո կան

Այս խաղը մեզ օգնում է տրամաբանել ու զարգացնել բառապաշարը,հիշողության հետ։

/Ընտանեկան խաղեր, եթե կան էդպիսիք

 /Ինչ հետաքրքիր ժամանց կառաջարկես մյուսներին

Կառաջարկեմ տարբեր բաներ,օրինակ տրամադրել իրենց օրվա մի կես ժամը սպորտին կամ գիրք կարդալուն։Օրվա մի 20-40 րոպե զբաղվել դասերով և այլն․․․

/Համացանցից ի՞նչ նյութեր ես կարդում, ի՞նչ կայքեր են քեզ հետաքրքրում։

Վիքիպեդիան

Այս հարնագիտարանը շատ տարբեր թեմաներ ունի մեջը և նրանցից ամեն մեկը ունի իր տրամադրելու ժամանակը։Խորհուրդ եմ տալիս։

/Ինչ գիրք ես կարդում․ գրիր հեղինակին, գրքի վերնագիրը։

2 գիրք Հովհաննես Թումանյան և գիրք լեգենդ ֆուտբոլիստի մասին/ազատ ժամանակ/

Լեգենդ տղան Լիոնել Մեսսի

/Ինչ ֆիլմ ես նայում․գրիր ֆիմի անունը, եթե հնարավոր է՝ կցիր նաև հղումը

Սարդ-մարդը տնից հեռու,Վրիժառուները․

/Ի՞նչ հաղորդումներ ես նայում դու, կամ՝ ընտանիքով։

Ինտելեկտուալ մրցաշարեր,ֆուտբոլ,<<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիրի հաղորդումներ և այլն․․․

/Ի՞նչ ընդհանուր թեմաների մասին եք խոսում, քննարկում /եթե կան էդպիսիք/

Ընտանեկան նախագծերի և այլն․․․

/Ի՞նչ բակային աշխատանքներ եք անում, եթե ունեք բակ։

Մարզանք,վազք․․․