Сроки проекта: 3-20 марта
Участники : ученики 8-ых классов
Цель и задачи :
- Изучение и пропаганда игр прошлого поколения
- Узнать, в какие игры играли ваши мамы и папы, бабушки и дедушки;
- Изучить литературу по данной теме, найти необходимую информацию в сети Интернет;
- Выпустить сборник, в которые войдут все изученные нами игры;
- Разучить с одноклассниками новые игры.
Задание
- Расскажите об играх ваших мам, пап бабушек и дедушек. Как и когда они играли в эти игры;
- Расскажите о происхождении этих игр
- Сравните игры прошлого и нынешнего поколения. Играете ли вы сейчас в игры ваших бабушек и дедушек?
Среди детских игр любой страны можно найти немало тех, возраст которых составляет уже несколько веков. Именно в эти игры играли, когда были маленькими, наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки. Не было еще ни телевизоров, ни компьютеров. Даже о том, что такое футбол и хоккей, знали далеко не все. Игрушки не покупались в магазинах, а были сплошь самоделками. Именно старые игры показывают, насколько богатой может быть фантазия: используя в качестве необходимого оборудования обычные чурочки, веревочки и дощечки, наши бабушки и дедушки играли в прекрасные содержательные игры, тренирующие ловкость, выносливость, точность движений, оттачивающие ум.
Жмурки
Возраст: 5 — 8 лет.
Цель игры: развивать у детей умение ориентироваться в пространстве на слух. Игра тренирует слух, внимание и ловкость.
Необходимое оборудование: шарф, косынка или другая плотная повязка на глаза.
Ход игры. В игре могут принимать участие до десяти игроков. С помощью считалки выбирается водящий, которому завязываются глаза. Суть игры заключается в том, что водящий ловит остальных игроков с завязанными глазами. Естественно, что игроки при этом должны находиться на довольно небольшом замкнутом пространстве (поэтому в жмурки лучше всего играть в помещении). Варианты игры в «жмурки» могут быть самыми разными.
Камушки
Возраст: 7 — 8 лет.
Цель игры: развить моторику пальцев и координацию движений. Игра тренирует ловкость, внимание и глазомер.
Необходимое оборудование: пять круглых камушков примерно одинакового размера (их можно заменить одинаковыми деревянными или глиняными шариками).
Ход игры. Играть в нее могут 3 — 4 человека. Суть игры состоит в следующем: камушки нужно подбрасывать и ловить, но приемы игры в разных ее конах могут различаться. Тот игрок, который смог правильно пройти через все коны и поймать камушки, считается победителем.
Лапта
Возраст: 7 — 8 лет.
Цель игры: развить у детей быстроту реакции и ловкость движений.
Необходимое оборудование: небольшой резиновый мяч и бита (дощечка длиной 60 см, обструганная с одного конца).
Ход игры. В лапту играют двумя командами по одинаковому количеству игроков в каждой. На площадке огораживают или расчерчивают игровое поле (оно должно быть большим). Одна из команд становится внутри поля, а другая — за его пределами, причем с одной его стороны. На поле в стороне, противоположной команде, стоящей за «городом», рисуется «дом» — линия, до которой должен будет дойти игрок.
Игра начинается. Один из игроков команды, стоящей за «городом», кладет себе под ноги мяч и бежит к «дому», отбивая мяч битой так, чтобы мяч постоянно катился перед ним. Игроки команды, находящейся в пределах игрового поля, стараются помешать игроку достичь «дома». Если им это удается, то мяч передается другому игроку команды за «городом», и тот делает свою попытку. Если же игрок оказывается более ловким, то он достигает «дома», отбивая мяч, и таким же образом возвращается.
Холодно — горячо
Возраст: 5 — 8 лет.
Цель игры: научить детей находить предмет по ориентирам. Игра развивает сообразительность и способствует осознанному восприятию пространства.
Необходимое оборудование: игрушка средних размеров.
Ход игры. Это не групповая игра, в нее можно и нужно играть с одним ребенком. Водящий (взрослый) прячет игрушку незаметно от ребенка, а потом просит найти ее. Никаких предварительных указаний на то, где может находиться игрушка, водящий не дает, но помогает игроку, подсказывая ему словами «Холодно», «Мороз», «Тепло», «Еще теплее», «Горячо» и т. д. Этими словами водящий должен комментировать действия игрока: если тот отходит все дальше от места, где спрятана игрушка, водящий должен говорить «Холодно» или «Мороз», если подходит, то нужно говорить «Теплее», «Еще теплее». Ну а если игрок подошел совсем близко к игрушке, то нужно говорить «Горячо» или даже «Ой, обожжешься!» После того как игрушка найдена, можно поменяться ролями: игрок становится водящим и сам прячет игрушку.
Коробки
Возраст: 5 — 8 лет.
Цель игры: развить у детей глазомер и мелкую моторику пальцев.
Необходимое оборудование: пустой коробок спичек.
Ход игры. Играть можно за столом вдвоем или втроем. Задача игроков состоит в том, чтобы щелчком заставлять спичечный коробок переворачиваться на другую сторону или становиться на бок или «на попа». За каждый удачный щелчок игрок получает очки: если коробок после щелчка повернется другой стороной (а так бывает чаще всего), то игрок получает 1 очко, если коробок встанет на бок, то игрок получает 5 очков. Если же коробок встанет «на попа», что бывает реже всего, то игрок получает 10 очков. Как правило, играют до определенного количества очков: чаще всего до 101 очка. Игрок, первым набравший столько очков, считается победителем.
Основная хитрость игры состоит в том, как именно располагать коробок на столе и как именно по нему щелкать. Итак, правую руку (или левую, если игрок левша) придвигаем к краю стола. Указательный и большой пальцы складываем, как для щелчка, но рука должна быть повернута так, чтобы сверху был именно большой палец. Коробок кладется этикеткой вверх, причем предмет одновременно должен лежать на столе и на большом пальце. Вот теперь можно и щелкать по коробку.
Поговорив с бабушкой, она вспомнила, когда была маленькой с друзьями, часто играла в игры с мячом. Они играли с мячом в игру, имя которой не знали, но по её словам, это была очень веселая игра. Смысл этой игры заключался в том, что тот, кто больше всего бил мяч по полу ладонями, не уводя, побеждал в игре. Вспомнила, что играли в прятки, хала мула, другие очень известные и забытые игры. Самой запоминающейся игрой для него стала игра класс, которую она играла больше всего в детстве. Смысл этой игры заключался в том, что на одной ноге нужно прыгать в клетку, где был брошен камень. Для неё это была самая любимая игра. Бабушка много играла в теннис, волейбол, баскетбол. Она также отметила, что много играли в теплоходную игру, смысл которой заключается в нашей современной игре. Нужно спрятать предмет где-то, а потом с помощью подсказок выяснить, где он находится. Бабушка играла и в игру “Садовник”, где она любила быть главной и всегда побеждала в этой роли. Смысл носил то же самое, просто они каждый раз меняли тему. Это были цветы, фрукты или овощи. Она всегда побеждала в этой игре. Много игр есть, которые играли наши бабушки и дедушки. Я сказал игры, которые больше всего впечатлили мою бабушку. Моя бабушка до сих пор очень активна и старается много заниматься, много шагать, конечно же сколько она может. Она всегда говорила мне и сейчас говорит, что надо заниматься спортом, спорт — это хорошо. И я слушаю её и верю.
Видео
Դավիթ Մուրադյան 