Լաբորատոր նոր փորձերի նախագծեր և արդյունքներ և Ուսուցողական խաղերի և ծրագրերի  կիրառություն

Անվանակարգեր
  1. Արտազատության նշանակությունը: Արտազատության օրգաններ և դրանց դերը։
  2. Մաշկի կառուցվածքը և ֆունկցիան
  3. Վիտամիններ
  4. Մարսողությունը աղիներում։ Սննդանյութերի ներծծումը
  5. Մարսողական համակարգի կառուցվածքը։ Գործառույթը և ֆունկցիաները
  6. Շնչառական շարժումներ, թոքերի կենսատարողություն
  7. Արյան կարգեր, տեսակներ
  8. Արյան շրջանառության մեծ և փոքր շրջաններ
  9. Շնչառական համակարգի կառուցվածքը
  10. Սրտամկանի ինֆարկտ և գլխուղեղի կաթված
  11. Սրտի կառուցվածքը և ֆունկցիան,արյան շրջանառություն
  12. Արյան գործառույթը մեր օրգանիզմում
  13. Մկանների կառուցվածքը՝ կենսաբանություն
  14. Հենաշարժիչ համակարգ,ոսկրերի աճը
  15. Տեսողական և Լսողական վերլուծիչներ ՝ կենսաբանություն նոյեմբերի 1-8
  16. Մարդու ռեֆլեքսներ
  17. Մարդու նյարդային համակարգը
  18. Մարդու գեղձերը՝ կենսաբանություն
  19. Բջիջ,հյուսվածք՝ Կենսաբանություն
  20. Covid-19 տեղեկություն և պատվաստանյութեր․
  21. Միջատներ
  22. Երկկենցաղների բնութագիրը
  23. Փափկամարմինների կառուցվածքը
  24. Օղակավոր որդեր
  25. Կանաչ Էվգլենա
  26. Հողաթափիկի ինֆուզորիա
  27. Քնախտ վիրուս
  28. Հիդրայի կառուցվածքը
  29. Կենսաբանության թարգմանություն՝ Միթոզ
  30. Ավտոտրոֆներ, հետերոտրոֆներ, հեմոտրոֆներ ու ֆոտոտրոֆներ — թարգմանություն
  31. «Ամբողջական աղետ» նախագիծ
  32. «Ապոպտոզ» և «Բջջի բաժանումը»՝ թարգմանական աշխատանք
  33. «Ի՞նչ է կենսաբանությունը» թարգմանություն
  34. Ցիտոպլազմա՝ կառուցվածքը, գործառույթը
  35. Կենսաբանության նախագիծ՝ Ժառանգականություն

Այս բոլոր նյութերը, իմ կարծիքով, լիովին համապատասխանում են անվանակարգերին, քանի որ նրանք նույնպես առանձին-առանձին նախագծեր են։ Իհարկե, գրեթե բոլորը, բացառությամբ մի քանիսի, դասերն են մեր կենսաբանության, սակայն ես ցանկանում եմ ասել, որ այստեղ ներկայացված բոլոր նյութերում կան իմ ձեռքով ստեղծած տեսանյութեր։ Կան, որ 3-4 րոպե տևողությամբ են, կան որ 5-6-7, նույնիսկ ավելին։ Ես ցանկանում եմ առաջադրվել երկու անվանակարգերում, սակայն կարծում եմ, որ երկրորդ անվանակարգին այս նյութերը ավելի շատ են համապատասխանում, թեկուզ միայն այն բանով, որ ստեղծվել են ուսուցողական ու ստեղծագործական ծրագրերի շնորհիվ։ Ես բոլոր տեսանյութը անձամբ մշակում եմ, կազմում, ձայնագրում, խմբագրում ու հրապարակում, իսկ թարգմանությունների ժամանակ ձայնն եմ կտրում և ինքս եմ ձայնագրում ու մշակում։ Կան բազում թարգմանություններ, աշխատանքներ, նյութեր։

Ես ամենից շատ օգտագործել եմ CapCut, InShot, YouCut — Video Editor, VivaVideo ծրագրերը, ինչպես նաև համակարգչային ծրագրեր։ Նաև պետք է ուշադրության հրավիրեմ այն, որ մեծամասամբ վիդեոների հետնանկարները նույնպես ես եմ պատրաստել՝ որպես դիզայն։ Համարում եմ, որ նյութերս անվանակարգի հետ լիովին համապատասխանում են, սակայն ես կարող էի ներկայացնել ավելի շատ, բայց քանի որ ժամկետը սահմանափակ էր, ուստի ներկայացրել եմ ամենակարևորներն ու ամենահիշվողները։ Ջանք և եռանդ չեմ խնայել ու ամեն կերպ փորձել եմ հետաքրքիր, առանձնահատուկ, ըմբռնելի դարձնել ամեն վիդեոն։ Հուսամ, անվանակարգի բովանդակության ու իմաստի հետ համապատասխանում են նյութերս, և ես կարծում եմ, որ կարող եմ հավակնել Բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի մրցանակին՝ ըստ անվանակարգի։

Համակարգող՝ Դավիթ Մուրադյան

Ուսուցիչ՝ Անուշ Ասատրյան