Наш здоровый город

Сроки проекта : долгосрочный

Участники проекта: ученики 7-х и 8-х классов

Обзор проекта:

Экология в нашей жизни занимает крайне важное место. Ведь это то, чем мы дышим, а значит живем!

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Цели и задячи:

  1. Дать детям представления об экологических проблемах нашего города, о влиянии экологии на здоровье человека.
  2. Развивать у детей любознательность, стремление лучше узнать экологическое состояние нашего города.
  3. Воспитывать любовь к природе, умение беречь и сохранять ее.
  4. Дополнительно информировать детей об экологии нашей школы
  5. Заниматься озеленением террирории нашей школы

Часть первая

Здоровый Город - Home | Facebook

Что такое экология?

Экология — это все то ,что нас окружает.Нам важно, в каком городе мы живем, каким воздухом дышим мы и какую еду мы едим и что пьем. Нам не безразлична природа и окружающий нас мир.Окружающий нас мир, условия, в которых живет человек, меняются все значительнее и быстрее. За последние 100 лет окружающая человека среда изменилась больше, чем за все предыдущие 40–70 тысяч лет человеческой истории. Современный человек испытывает воздействие новых физических и химических факторов, которых ранее просто не было в природе: ионизирующая радиация, электромагнитные волны и поля, ультразвук, вибрация, аэрозоли, высокие шумовые нагрузки. Химики ввели в наш обиход более 500 тысяч новых веществ .Все это оказывает отрицательное воздествие не только на здоровье человека,но и на растения , фрукты и овощи ,которые мы употребляем в пишу.

Экология нашего города Ереван

После приобретения Арменией независимости началось строительство города без учета сейсмической опасности, а зеленые зоны, особенно в центре Еревана, стали постепенно исчезать.Особенно уязвимым с точки зрения экологии является центр столицы, который перенасыщен многоэтажными жилыми комплексами.Лишь путем озеленения можно исправить сложившуюся ситуацию в центре столицы.

В данный момент идут строительные работы.Эти дома строяртся на тех местах ,где раньше были леса,фруктовые сады,огороды.Одно из таких мест раньше жители называли «поля далмы».Там были и огорды, и фруктовые сады. Сейчас на этих местах находятся много новых зданий .Одно из них торговый центр «Далма»и многие другие новостройки,но к сожалению рядом с новыми зданиями нет зеленой зоны.За счет нашего здоровья сегодня строятся многоэтажные дома ,здания ,которые сдают в аренду.Вырубаются леса и деревья ,которые служат кислородом для нас.Например, лес Монумента . Раньше там был густой лес,а сейчас от этого леса почти ничего не осталось. У нас увеличилось число машин в городе ,что в свою очередь тоже загрязняет воздух, которым мы дишим. Одно из опасных зданий нашей страны яляется атомная элекртостанция(АЭС) в городе Мецамор. АЭС оказывает отрицательное воздействие не только на сам город , но и на ряд городов, которые расположены рядом и неподалеку. Атмосфера загрязняется продуктами ядерных взрывов. Выбросы пыли ,углекислого газа загрязняют воздух, территории загрязняются шлаками.

Одним из красивых мест нашего города является Разданское ущелье. Его можно считать «легкими» нашего города. Для меня самое прекрасное и «здоровое»место в нашем городе. Там можно подышать свежим и влажным воздухом,отдохнуть,покататься на детской железной дороге. Но, к сожалению, Разданское ущелье находится в кастастрофическом состоянии .Во-первых зеленые зоны и речка загрязнены.На каждом шагу можно увидеть мусор, бутылки у речки. А во-вторых , это прекрасное место отдыха и прогулки постепенно превращяют в развлектаельные центры, при этом вырубая деревья.Ради бизнесса на что только не идет человек! А о здоровье жителей города кто-нибудь подумал? Видимо сами жители должны заняться этим делом. Мы должны бороться за то, чтобы насколько можно было больше деревьев и зеленых растений сажали.Ведь они дают нам жизнь.

Часть вторая

Экօлогия нашей школы

Частью нашего города является и школа. Школа так же считается нашим вторым домом.Многие ученики и учителя больше времени проводят в школах ,чем домах. Мы должны следить за экологией нашей школы,соблюдать чистоту и гигиену . Мы должны держать в чистоте и порядке не только само здание школы ,но и окружающую его территорию,двор.

Мы все знаем, что физические свойства воздуха оказывают влияние на нашу работоспособность. Тепловой , вентиляционный и световой режимы влияют на микроклимат в помещении. А хороший микроклимат помогает нам не утомляться.Известно, что многие комнатные растения служат  не только для красивого оформления помещений.  Они увлажняют воздух, уничтожающие микробы, а некоторые растения даже поглощают вредные излучения и испарения, очищают воздух от вредных газов , которыми заполнены современные помещения. Для очистки и оздоровления воздуха в помещениях с успехом используются многие комнатные растения. В закрытых помещениях они способны бороться с вирусами и другими возбудителями болезней . Так давайте, как можно больше комнатных растений выращивать для наших школьных кабинетов.

Что еще мы должны делать ,чтобы экология нашей школы была чище ?

  • Соблюдать чистоту в классах и в корридорах школы(не сорить, убирать мусор за собой)
  • Не шуметь внутри здания школы

Шумом называют лишний, мешающий звук .Шум коварен, его вредное воздействие на организм совершается незаметно. Нарушения в организме обнаруживаются не сразу. К тому же организм человека против шума практически беззащитен: у нашего уха нет какого — либо защитного приспособления.  При высоких уровнях шума слуховая чувствительность падает уже через 1 – 2 года, при средних – обнаруживается гораздо позже, через 5 – 10 лет .
Шум оказывает отрицательное влияние на центральную нервную систему человека; в результате его действия повышается кровяное и внутричерепное давление, нарушается нормальная работа сердца, возникает головокружение. В обстановке сильного и длительного шума человек становится раздражительным и менее внимательным, у него нарушается координация движений, могут возникнуть головные боли и тошнота. Шум вызывает усталость, снижение внимания.

  • Заниматься благоустройством и озеленением террирории школы

Давайте каждый посадит одно дерево рядом со своим домом,на своей улице, во дворе школы.Если каждый так поступит ,то у нас будет сравнительно чище воздух. А чистота нашего города зависит от нас. Давайте не загрязнять окружающий нас мир! Ведь это наш дом,где мы живем ,радуемся и проводим время .Мы все без исключения хотим жить в мире, полном красоты, чистоты, добра и любви. И только мы ответственны за то, как будет выглядеть наша планета, наши города и улицы.

Задание

  • Напишите сочинение на тему <<Наш здоровый город>>
  • Снимите на видео себя на любимом месте вашего города и расскажите о нем(где находится,чем вы там занимаетесь,почему выбрали именно эту часть города)

Я не смог поехать туда, но я кратко расскажу вам про это место.

Мое любимое место — музей живописи, который находится на площади. Я люблю знакомиться с новыми картинами, изучать их историю, узнавать больше об авторе и просто любоваться этим шедевром. Я был там 5-6 раз и мне он очень понравился. Есть много картин, которые запомнились свои таинственным образом. Там есть 3000 картин, и все они прекрасны. Я очень полюбил этот музей и я хотел бы посетить этот музей один раз при любой удобной возможности.

У меня есть видео про национальную картинную галерею Армении.

Наш здоровый город / Сочинение

Наша страна хороша буквально и физически. Наша страна не так развита, как другие страны, но у нее есть особенности и вещи, которые отличают ее от других ․Экология Армении не так развита, как в Сингапуре, но можно сказать, что люди пытаются достичь этой вершины, чтобы считаться экологически развитой страной.

Конечно, Сингапур — карликовая страна, она в 50 раз меньше Армении, но можно сказать, что она в 100 раз экологически более развита, чем Армения.

В Армении нет такой развитой экономики и экологии, как в Сингапуре, но при желании она может оказаться экологически развитой из Сингапура. Позвольте мне сказать, что в Армении вываливают много мусора на пол, зная, что есть мусорный бак в трех метрах. Армяне такие — они не хотят, чтобы эта чудесная страна развивалась. Уровень газов должен быть снижен, чтобы воздух был чистым мы дышали здоровым и чистым воздухом. Здоровый воздух-это жизнь. Деревьев и цветов, украшающих Ереван, должно быть больше, потому что именно они производят воздух и украшают страну. В Армении должны быть специальные места, фабрики, где будут более безопасные и доступные условия, не будет необходимости так загрязнять воздух. И, конечно же, в конце концов, люди должны быть счастливее, усерднее, заботливее, чтобы эта чудесная страна наконец-то могла процветать. Если бы хоть один из людей срубил дерево и посадил на этом месте 3 дерева, эта страна немного расцвела бы. Спасибо)

Урок 10

Неочевидные факты о планете Земля

Сегодня человек активно ищет другие миры. Но всё ли мы знаем о планете, на которой живем? Например, известно ли вам, что Земля – это не шар? Или что вокруг планеты вращается не одна, а две луны? И что камни умеют ходить, и никто не знает, почему?

1. Земля — третья планета от Солнца и единственная в Солнечной системе имеет кислородную атмосферу, океаны с жидкой водой и биологическую жизнь. Всего в Солнечной системе насчитывается четыре землеподобных планеты — помимо Земли это Меркурий, Венера и Марс. На поверхности каждой из них есть скалы.

2. Земля — это не шар! Точнее, не идеальный шар. Из-за суточного вращения она сплюснута с полюсов, поэтому в геодезии и космонавтике нашу планету называют не шаром, а эллипсоидом или геоидом — так точнее.

3.Вам кажется, что вы стоите на месте — но на самом деле вы вращаетесь в космическом пространстве со скоростью в 1609 км/ч. Максимально быстро движутся люди, живущие на экваторе, тогда как полярники на обоих полюсах практически стоят на месте.

4.А вокруг Солнца Земля вращается ещё быстрее – со скоростью в 107 826 км/ч.

5.Возраст Земли — 4,54 млрд лет. Ученые установили возраст нашей планеты путем датировки самых старых скальных пород и метеоритов, упавших на Землю ещё тогда, когда Солнечная система только формировалась.

6.На Луне тоже бывают землетрясения (точнее, «лунотрясения») — просто не так часто, как на Земле, не так интенсивно, и увидеть их невооруженным взглядом нельзя. Они происходят на больших глубинах из-за того, что расстояние между нашей планетой и её спутницей всё время меняются.

7.Раз уж мы заговорили о землетрясениях… Самая сильная «дрожь Земли» за всю историю наблюдений — магнитуда 9,5 балла по шкале Рихтера — произошла 22 мая 1960 года в Чили.

8.Самое жаркое место на Земле находится в городе Эль-Азилия (Ливия). 13 сентября 1922 года там была зарегистрирована температура в 57,8 градуса Цельсия!

9. Самая низкая температура из когда-либо отмеченных на Земле — минус 89,2 градуса Цельсия. 21 июля 1983 года её зафиксировали советские ученые с научной станции «Восток» в Антарктиде.

10.Ледяная шапка Антарктиды хранит в себе 70% пресной воды Земли и до 90% её льдов

11.Камни умеют ходить — как минимум, по высохшему дну озера Рейстрек-Плайя, что в национальном парке Долина Смерти (Калифорния, США). Один раз в два-три года камни, весящие до нескольких сотен килограммов, приходят в движение и перемещаются на десятки метров, иногда меняя направление.

Точная причина этого геологического феномена пока неизвестна. Одна из наиболее вероятных гипотез предполагает, что камни приводятся в движение плавающим льдом, возникающим после замерзания в предшествующие морозные ночи.

12. Самая большая живая структура на Земле — коралловые рифы. Некоторые кораллы заметны заже из космоса.

13. На Земле есть взрывающиеся озера. В Камеруне и на границе между Руандой и Демократической республикой Конго находятся три кратерных «озера смерти»: Ньос, Манун и Киву. Все они находятся рядом с вулканической магмой, которая непрерывно выделяет в воду диоксид углерода (углекислый газ). Если в результате взрыва выделяется слишком много газа, происходит лимнологическая катастрофа, находящиеся рядом с озером люди погибают от удушья.

14.Такое уже случалось на озере Манун в августе 1984 года (37 погибших) и на озере Ньос в августе 1986 года (погибло всё живое на расстоянии в 27 км, в том числе более 1 700 человек). Но есть и плюсы — например, в 1948 году возле озера Киву произошло извержение вулкана. Водоем закипел, и плававшая в нем рыба сварилась, чему очень обрадовались местные жители. А возле озера Ньос имеются многочисленные источники минеральной воды.

15.Одна-единственная молния разогревает воздух до температуры в 30 000 градусов по Целью. В результате воздух взрывается, появляется ударная волна, а с ней и звук, который мы знаем как удар грома.

16.Океаны покрывают 70% Земли. Человек исследовал только 5%, т.е. 95 процентов водной глади нашей планеты никто и никогда не видел.

17.Расстояние от Земли до солнца — 150 000 000 километров. В результате солнечный свет добирается до нашей планеты не сразу, а за 8 минут и 19 секунд.

18. Тихий океан — самый большой на Земле. Он покрывает территорию в 155 млн квадратных километров и содержит более половины всей открытой воды на планете. Тихий океан велик настолько, что мог бы вместить в себя все континенты Земли.

19.Самое сухое место в мире — пустыня Атакама на территории Чили и Перу. В её центральной части есть места, где дождя не было никогда за всю историю наблюдений.

20.С каждым годом растет уверенность в том, что во Вселенной есть планеты, похожие на Землю. В феврале 2017 года NASA сообщила об обнаружении в созвездии Водолея трех планет земного типа, на которых, скорее всего, есть вода.

Классная работа

Спряжение глаголов « Русский без границ», часть 2 (стр. 115-116, задание 13)

Задание 13

Домашнее задание

« Русский без границ», часть 2 (стр. 115-117, задание 11,12,14,15)

Задание 11

Задание 12

Задание 14

Задание 15

Экология в мире

Экология

Экология — это область науки, которая стала бурно развиваться во второй половине XX века. В качестве отдельной дисциплины экология выделилась на рубеже XX века, и что она получила общественную известность в 1960-е годы, в связи с широко распространённым беспокойством за состоянием окружающей среды. Тем не менее, идеи экологии в какой-то степени известны уже давно, и принципы экологии разрабатывались постепенно, тесно переплетаясь с развитием других биологических дисциплин. Таким образом, возможно, одним из первых экологов был Аристотель. В «Истории животных» он дал экологическую классификацию животных, писал о среде обитания, типе движения, местообитании, сезонной активности, общественной жизни, наличии убежищ, использовании голоса. Его последователь, Теофраст, в основном исследовал растения и считается античным основоположником геоботаники. Плиний Старший в своей работе «Естественная история» представил экономическую подоплёку зооэкологических представлений. В индийских трактатах «Рамаяна» и «Махабхарата» (VI—I века до н. э.) можно обнаружить описания образа жизни зверей (более 50 видов), местообитания, питания, размножения, суточной активности, поведения при изменениях природной обстановки.

Что изучает экология?

Экология — это наука об организмах в окружающей их среде. Название происходит от двух греческих слов: «экос» — дом, местопребывание и «логос» — наука.

Все существа на Земле живут не сами по себе, а во взаимодействии друг с другом и со средой, которая их окружает. Эти-то взаимодействия и изучает экология. Пока в природе действует равновесие (растениям хватает питательных веществ почвы, животным — растительной массы, человеку — пищи и ресурсов), экология остается кабинетной наукой, о которой люди знают немного. Но как только равновесие нарушается — возникает экологический кризис, и эта наука становится одной из самых важных.

Четыре основных принципа экологии сформулировал в 60-е годы американский биолог Б. Коммонер. Они гласят:

  1. Все связано со всем.
  2. Все должно куда-то деваться.
  3. Ничто не дается даром.
  4. Природа знает лучше.

Молодая экология «вышла» из большой и старой науки — биологии. В свою очередь, новая наука успела образовать множество поднаук.

Перечислим хотя бы некоторые из них: экология растений, экология животных, археоэкология, экология степей (пустыни, тундры, гор, лесов…), экология океана, космическая экология, экология атмосферы, экология человека, экология города, глобальная экология.

Появились даже устойчивые образные выражения. Такие, например, как «экология культуры», «экология души». Их употребляют, когда хотят подчеркнуть разрушительное воздействие социальной среды на внутренний мир человека.

В наше время экология стала одной из самых важных наук, но расцвет ее еще впереди.

Экология Армении

В некоторых районах Армении экологическая ситуация в плохом состоянии. Это обусловлено продолжающейся сверхэксплуатацией природных ресурсов страны без применения высококачественных технологий. 

Согласно индексу экологической эффективности 2018 года Армения занимает 63 место среди 180 стран. Наибольшие проблемы страны в загрязнении воздуха, защите среды обитания (ареалов) и неэффективном использовании водных ресурсов.

Севан

Озеро Севан является самым большим озером в Армении, оно ценится благодаря огромному запасу пресной воды. Вода в других крупных озёрах Армянского нагорья — озера Ван и озера Урмия — солёная и не пригодна для орошения.

С 1940-х годов в течение 70 лет уровень воды в самом большом озере Армении — Севане опустился приблизительно на 20 метров. Это было вызвано интенсивной работой Севано-Разданской ГЭС и активным потреблением вод озера для орошения В результате Севан превратился из «чистого» водного бассейна в «средне загрязнённый».

В данный момент в Армении действует программа по повышению уровня воды в Севане. Главнейшим фактором поднятия уровня озера является фактор туннеля Арпа-Севан, по которому вода из реки Арпа переправляется в Севан. Длина туннеля составляет 48.2 км. Задачей правительства Армении является повышение уровня озеро более чем на 20 см в год. В 2008 году по сравнению с 2007 годом уровень воды в озере повысился на 6 см, в 2009 по сравнению с 2008 — на 38 см.

Ожидается что к концу 2019 года уровень воды будет на 5-10 см выше, чем в тот же период предыдущего года. К 2030 году уровень озера планируется повысить до 1903,5 м.

Фауна

Севан раннее был богат промысловыми запасами. В настоящее время там встречаются различные виды эндемической Севанской форели и сиг, однако, количество особей за последние десятилетия сильно сократилось в связи с браконьерством и загрязнением воды тяжёлыми металлами, такими как ванадий, алюминий. В начале 90-х годов промысловые запасы рыбы в Севане составляли более 50 тыс. тонн. В настоящее время все промысловые запасы рыбы в Севане еле дотягивают до 150—250 тонн.

Арпи

Озеро Арпи является вторым по запасам водных ресурсов озером в Армении. Экологическая ситуация озера, в данный момент, в хорошем состоянии.


Моё видео

Ուղիղ համեմատական ֆունկցիա

Ապրիլի 26

Թեմա՝ Ուղիղ համեմատական ֆունկցիա

Առաջադրանքներ հետևյալ խնդրագրքից ,էջ 141

Դասարանում

y=K*x

Վարժ․453

ա/

բ/

Գտեք y-ը,եթե x-ը հավասար է 3,5,-3,-4

գ/

Գտեք x-ը,եթե y-ը հավասար է 8,4,-2,1

Վարժ․454

ա/

x1=1

y=3x

y1=3*x1=3*1=3

ա2/

x2= -2

y=3x

y2=3*x2=3* (-2)= -6

բ/

y=3x

y1=6

y=3x=6/3=2

բ2/

y=3x

y2= -12

y=3x= -12/3= -4

Վարժ․455

y=kx

ա/x=3,y=6

y=k*x=y/x=6/3=2

բ/x= -2,y= -10

y=k*x=y/x= -10/(-2)=5

գ/x=2,y= -8

y=k*x=k=y/x= -8/2= -4

դ/x= -1,y=4

y=kx=k=y/x=4/(-1)= -4

Տանը

Վարժ․456

ա/

y=kx

k= -1

բ/

y=kx

k=4

գ/

y=kx

k=0.5

դ/

y=kx

k= -0.5

Վարժ․457

ա/ունեն միևնույնը

բ/ունեն միևնույնը

գ/ունեն միևնույնը

դ/ունեն տարբեր

ե/ունեն տարբեր

զ/ունեն տարբեր

It’ll never happen | English

PREDICTING THE FUTURE WILL / WON’T + INFINITIVE  

A. Choose the correct option. 

1. I will be a teacher when I grow up.

2. He’ll go to space when he grows up. 

3. She won’t be a vet when she grows up.

4. In the future, cars will fly.In the future, cars’ll will fly.In the future, cars will to fly. 

5.  Robots won’t do our homework for us.    

B. Correct the following sentences.  Write the correct version in the box. 

1.  I think my brother will to be a football player because he is very good at football.   

I think my brother will be a football player because he is very good at football

2.  I think my best friend willn’t be an IT professional because she loves working with computers.  

I think my best friend will be an IT professional because she loves working with computers

3. I think my sister will be a vet because she’s scared of animals.  

I think my sister won’t be a vet because she’s scared of animals

4.  I think I wont be a doctor because I don’t like studying.  

I think I won’t be a doctor because I don’t like studying

5. I think we’l go to university when we finish school.   

I think we’ll go to university when we finish school

C. Watch the video and complete the lyrics to the song from the Disney film, Snow White and the Seven Dwarves. 

Some day my prince will 
Some day  find my love
And how thrilling that moment  be
When the prince of my dreams comes to me
He’ whisper, I love you
And steal a kiss or two
Though he’s far away
I’ll  my love some day
Some day when my dreams come true
Some day ‘ll find my love
Someone to call my own
And  know her the moment we meet
For my heart will  skipping a beat
Some day we’ll  and do
Things we’ve been longing to
Though he’s far away
I’ll find my love some day
Some day when my dreams come true

Somewhere waiting for me
There is someone I’m longing to see
Someone I simply can’t help but adore
Someone  thrill me forever
Some day my prince will come
Some day  will find the one
Though he’s far away
I’ll find my love some day
Some day when my dreams come true
Oh, please make my dreams come true

Урок 9

Классная работа

1.Читаем ,обсуждаем

Сказка <<Счастливые часы>>(Rus_7Makmilan ,стр. 59-60, упр. 2 )

Домашнее задание :

Rus_7Makmilan стр . 60 упр. 3 , 5, 6

стр.59-60 упр.2

Домашнее задание :

стр.60,упр.3

Труд-трудиться

Я тружусь чтобы быть умным и здоровым.

Работа-работать

Мой папа работает полицейским.

Заводить-завод

Многие люди работают на заводе.

Счастье-счастливый

Я счастливый и горд, что я армянин.

Веселиться-веселый

Я веселый и позитивный человек

Упр.5

Упр.6

1.Ученика вызвали к доске.

2.Через пятнадцать минут мы подъехали к небольшой станции.

3.По дороге домой я встретил моего друга.

4.По нашей улицы проезжает много машин.

5.Мы подъехали к горному озеру через три часа.

6.Мы шли по лесной тропинке и собирали цветы.

7.Вечером я решил зайти к другу.

8.По зеленой травинке ползёт муравей.

9.По синему небу плывут облака

English in mind homework

April 19-23

English in Mind, pages 66, 67

Everyday English

Every day english

a)

1.I fell down.All my friends are laughing.

-This is no fun at all.

2.I have no time to talk,hang on!

3.In the next week we have very important exam.I am very scared.

-No,don’t worry!

4.We were playing with the ball in the school and then we broke the window.

-I’m not going to tell people at school,either.

5.My brother and I were playing in the home.We broke the vase and when our mom comes home,we say her.

-It’s our fault.

6.There were a big party but there were very very boring,then I suggested.

-Let’s play a game,then.

b)